【课时练】人教版小学数学五年级下册第三单元《长方体和正方体的认识》阶段提升练习题一.docxVIP

第三单元长方体和正方体

1.长方体和正方体的认识

阶段提升练习一

1.填一填。

（1）如图是一个立体图形从一个顶点引出的长、宽、高。

①如果，这个立体图形是()体，它的棱长总和是()cm。

②如果，这个立体图形是()体，它有两个相对的面是()形，这两个面分别是()面和()面。这两个面的面积都是()cm2。

（2）至少需要()cm长的铁丝才能做成一个底面周长是16cm的正方体框架。

（3）如图是一个长方体（单位：cm），如果，那么在这个长方体中截下一个最大的正方体，这个正方体的棱长总和是()cm。

2.将正确答案的序号填在括号里。

（1）用18个棱长为1cm的小正方体摆成一个长方体，共有()种不同的摆法。

A.2 B.3 C.4 D.5

（2）下面说法正确的是()。

①有两个面是完全一样的正方形的长方体，一定是正方体。

②长方体是一种特殊的正方体。

③相邻的两个面是完全一样的正方形的长方体是正方体。

④正方体是长、宽、高都相等的长方体。

A.①③ B.③④ C.①②③ D.②③④

（3）一根长96cm的竹竿，刚好能制作成一个正方体框架，框架的棱长是()cm。

A.16 B.12C.8 D.14

3.用一根铁丝刚好可以焊接成一个棱长为6cm的正方体框架，如果用这根铁丝焊接成一个长为8cm、宽为3cm的长方体，它的高应该是多少厘米？（接头处忽略不计）

4.一个长方体被截成两个完全一样的正方体，两个正方体的棱长之和比原来长方体的棱长之和增加了32cm。原来长方体的长是多少厘米？

5.如图是用棱长1cm的小正方体摆成的长方体。

（1）这个长方体是由()个小正方体摆成的，它的棱长之和是()cm。

（2）如果用这些小正方体重新摆成一个最大的正方体，至少要去掉()个小正方体，大正方体的棱长是()cm，棱长之和是()cm。

6.如图，一个正方体的6个面上分别标有1、2、3、4、5、6六个数字，你知道每组相对的面上的数字分别是多少吗？

7.一个长方体被截成两个完全相同的正方体，如果两个正方体的棱长之和比原来的长方体增加了16cm，那么原来的长方体的长是多少？

答案解析

1.（1）①正方72

②长方正方前后36

（2）48

2.（1）C（2）B（3）C

3.6×12÷4?(8+3)=7(cm)

答:它的高应该是7cm。

32÷(4×2)=4(cm)

4×2=8(cm)

答：原来长方体的长是8cm。

5.（1）3040

（2）3336

6.答：1对54对23对6。

7.16÷8×2=4(cm)

答：原来的长方体的长是4cm。

学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。知识在当今社会知识就是财富就是能量，愿在知识的海洋里你我成为良书益友，结伴同行，共同迈向美好生活，迈向未来。