北师大版小学数学五年级下册《长方体的表面积》教学设计.docVIP

北师大版小学数学

五年级下册《长方体的表面积》教学设计

教学目标：

1、使学生知道长方体和正方体表面积的含义，并在理解的基础上初步掌握长方体表面积的计算方法。

2、通过教学培养学生的观察能力、概括推理能力，并发展学生的空间观念。

3、调动学生学习的积极性，培养学生积极自主探索、互助学习的精神。

重点：建立表面积的概念及长方体表面积的计算方法。

难点：使学生能正确地根据长方体的长、宽、高确定每个面的长和宽。

教具：长方体、正方体纸盒、课件。

学具：长方体、正方体纸盒、剪刀．

教学过程：

一、?创设情境，导入新课。?

1、老师为同学们带来了一个礼物（出示礼品盒）。我想给它包装，至少需要多少纸板？

2、希望通过今天的学习，你们能够帮助老师把礼物包装好。

二、动手实践，探索新知。

（一）、长方体和正方体表面积的意义

1、想想需要包装的是长方体的哪几个面里？请同学们拿出自己的长方体学具,用手摸摸这些面。

2、我们将长方体纸盒沿棱剪开，观察展开后的形状，你发现了什么？什么叫长方体的表面积？每个面的长和宽是与长方体的长、宽、高有什么关系？

（二）、长方体表面积的计算方法。

1、动手操作、合作学习。

选取任意一个长方体上标出“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”面。通过量一量、剪一剪、拼一拼、摆一摆的方法，求出长方体的表面积，同时把讨论的结果记录下来（形式不限），看哪一小组想出的方法多。

2、交流汇报。

哪一个小组到前面来汇报你们的研究成果？

学生汇报，引导寻找规律，小结长方体表面积的计算方法。

在这几种方法中，你喜欢用哪一种？与同桌说一说。

3、反馈练习。

请同学们算一算，老师的这个礼品盒的表面积是多少？（独立思考后，小组内交流汇报）还有别的计算方法吗？你认为那种方法简便？

（三）、尝试探索正方体表面积的计算方法。

正方体的表面积应该如何计算？

讨论，指名反馈，得出正方体表面积的计算方法。

1、给棱长为0.8米的正方体木箱表面涂上油漆，涂油漆部分的面积是多少？（独立探索，再交流计算方法。）

2、归纳小结。

计算长方体、正方体表面积的关键是什么？如何计算？

三、分层练习，拓展应用。

1、口答填空。

2、计算长方体和正方体的表面积。

3、生活中的数学。

四、课堂总结，归纳提升。

这节课学到了什么?学会了哪些知识?你会解决哪些生活中实际问题?

附：板书设计

长方体的表面积6个面的面积之和

长方体的表面积=长×宽×2＋长×高×2＋宽×高×2

=（长×宽＋长×高＋宽×高）×2

正方体的表面积=棱长×棱长×6

---------------------学习小技巧---------------

小学生制定学习计划的好处

\o大连小学辅导小学生想要成绩特别的突出学习计划还是不能少的。有的人会有疑问，小学生的学习任务不大为什么还要制定学习计划?下面就让我们一起来看看小学生制定学习计划的好处。

1、学习的目标明确，实现目标也有保证

学习计划就是规定在什么时候采取什么方法步骤达到什么学习目标。短时间内达到一个小目标。长时间达到一个大目标。在长短计划指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标。

2、恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，有了计划可以把自己的学习管理好，到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习，看看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点克服，使学习不断进步。

对培养良好的学习习惯大有帮助。

良好习惯养成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去学习。有了计划，也有利于锻炼克服困难、不怕失败的精神，无论碰到什么困难挫折也要坚持完成计划，达到规定的学习目标。

由于学习计划有必要又大有好处，所以有计划地学习成为优秀生的共同特点。学习好和学习不好的差别当中有一条就是有没有学习计划。这一点越是高年级越明显。