精品解析：山东省济南市山东师范大学附属中学2025-2026学年高二上学期1月阶段测试生物试题（原卷版）.docxVIP

2026年1月山东师大附中高二项目部阶段检测试题

生物

一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题目要求。

1.内环境稳态对人体的健康至关重要。下列生理调节过程不属于人体内环境稳态调节的是（）

A.血钾升高时，可通过醛固酮调节肾脏排出更多的钾离子，以维持血钾浓度相对稳定

B.环境温度高于30℃时，汗腺分泌汗液，汗液汽化时带走热量，以维持体温相对稳定

C.缺氧时，呼吸加深加快，机体从外界获取更多的氧，以维持血液中氧含量相对稳定

D.胃酸分泌过多时，通过负反馈作用抑制胃酸分泌，以维持胃中的pH值相对稳定

2.关于人体的内环境与稳态，下列叙述错误的是（）

A.血浆浓度升高时，肾上腺皮质分泌的醛固酮增加，抑制肾小管对的重吸收

B.血浆浓度升高时，与结合，分解成和，排出体外

C.寒冷刺激时，肾上腺素、甲状腺激素分泌增加，细胞代谢增强，产热增加

D.体内失水过多时，抗利尿激素释放量增加，促进肾小管、集合管对水的重吸收

3.为模拟大脑控制骨骼肌运动的生理过程，科学家将人干细胞诱导分化成三种细胞（图甲），并分别培养成具有相应功能的细胞团，再将不同细胞团组合培养一段时间后，观察骨骼肌细胞团（简称肌）的收缩频率（图乙）。下列推断最合理的是（）

注：谷氨酸和乙酰胆碱为两种神经元释放的神经递质

A.若在③培养液中加入谷氨酸，肌收缩频率不会发生变化

B.若将④中乙酰胆碱受体阻断，刺激X会增加肌收缩频率

C.分析②③④可知，X需要通过Y与肌发生功能上的联系

D由实验结果可知，肌与神经元共培养时收缩频率均增加

4.血液中CO2浓度升高刺激Ⅰ型细胞，由此引发的Ca2+内流促使神经递质释放，引起传入神经兴奋，最终使呼吸加深加快。通过Ⅰ型细胞对信息进行转换和传递的通路如图所示。下列叙述错误的是（）

A.Ⅰ型细胞受CO2浓度升高刺激时，胞内K+浓度降低，引发膜电位变化

B.阻断Ⅰ型细胞的Ca2+内流，可阻断该通路对呼吸的调节作用

C.该通路可将CO2浓度升高的刺激转换为传入神经的电信号

D.机体通过Ⅰ型细胞维持CO2浓度相对稳定的过程存在负反馈调节

5.正常情况下，神经产生的动作电位个数与所支配的骨骼肌收缩次数一致，乙酰胆碱递质的释放依赖于细胞外液中的钙离子。下图是蛙坐骨神经—腓肠肌标本示意图。刺激a处，电表偏转，腓肠肌收缩。对细胞外液分别进行4种预处理后，再进行以下实验，其中符合细胞外液中去除钙离子预处理的实验现象是（）

选项

刺激a处

滴加乙酰胆碱

刺激b处

电表偏转

腓肠肌收缩

腓肠肌收缩

腓肠肌收缩

A

是

-

+

+

B

是

-

-

+

C

否

-

-

-

D

是

+++

+++

+

说明：“+”表示收缩；“-”表示无收缩；“+++”表示持续性收缩。

A.A B.B C.C D.D

6.心室肌细胞与神经细胞形成静息电位的机制相似，但其动作电位的变化还涉及Ca2+通道的开放。心室肌细胞受到刺激后的膜电位变化（可分为0～4期）及形成机制如图所示。下列说法错误的是（）

A.若适当增大细胞外溶液的K+浓度，静息电位的绝对值将变小

B.2期的形成与K+外流和Ca2+内流有关

C.4期中，Ca2+通过Na+-Ca2+交换排出细胞的直接动力来自ATP

D.心室肌细胞动作电位完成后膜外的Na+浓度高于膜内

7.迷走神经是一条混合神经。小鼠肠道上皮中的肠嗜铬细胞可合成5-羟色胺（5-HT）。5-HT能够诱发迷走神经元的突触后膜产生兴奋，接收迷走神经传入信息的是脑干DVC区，DVC区的有关神经元传递信息到邻近的rvRG区和LPB区，可以诱发小鼠的呕吐现象和“恶心”样行为，相关机制如图所示。下列说法错误的是（）

A.毒素分子引起的呕吐属于非条件反射，神经中枢在脑干

B.rvRG区细胞的兴奋经交感神经传导至消化道平滑肌，导致呕吐现象

C.迷走神经元的突触后膜产生兴奋，膜内电位由负电位变为正电位

D.副交感神经兴奋机体可能出现心跳减慢、瞳孔收缩等现象

8.生长素运输渠道化理论认为，顶芽产生的生长素通过主茎运输，当主茎中生长素运输流饱和时，会限制侧芽合成的生长素外流，侧芽处于休眠状态，形成顶端优势。下列说法正确的是（）

A.植物体内的生长素多为IAA，合成它的原料是吲哚乙酸

B.根据生长素运输渠道化理论，去除顶芽后侧芽处生长素外流加强

C.顶芽产生的生长素向侧芽运输的过程中不需要消耗能量

D.顶端优势、茎的背地性都说明生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时抑制生长

9.生长素（IAA）、赤霉素（GA3）和乙烯（ACC）三种激素对细胞纵向伸长生长的影响关系如图甲。某研究小组为进一步研究生长素和赤霉素