2026年高考历史二轮复习备考策略讲座.pptxVIP

;《中国高考评价体系》《中国高考评价体系说明》

高考评价体系由“一核”“四层”“四翼”组成，其中，“一核”是高考的核心功能，即“立德树人、服务选才、

引导教学”，回答“为什么考”的问题；“四层”为高考的考查内容，即“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”，回答“考什么”的问题；“四翼”为高考的考查要求，即“基础性、综合性、应用性、创新性”，回答“怎么考”的问题。;

1.强调必备知识（核心主干知识）的理解及其运用

（1）确定必备知识的三个角度：一是知识点在学科中的基本地位;二是知识点在中学教材中的地位;三是知识点在当代学术研究中的地位。

（2）应重点关注的必备知识：一是中学教材中的核心内容和主干知识；二是大学教学的重点内容和学术热点问题以及科研前沿的成果（且是在政治上不太敏感的问题）。高考评价是高中课标与高校课程的衔接。

（3）必备知识分类：陈述类、阐释类和方法类。陈述类知识是最基本的史实；阐释类知识是学习者在学习过程中形成的对史实的正确认识和解释；方法类知识则是具体回答历史问题所需的正确的方法和价值判断。三者在学习者参加高考答题时相互支撑、紧密结合、缺一不可。高考对必备知识的考查就是考查学生对这三类知识的掌握和运用。;

获取和解读信息能力调动和运用知识能力

描述和阐释事物能力论证和探讨问题能力;

3.反映时代主题与历史核心价值

高考历史试题要深入贯彻落实全国教育大会精神，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为根本目标，以“一核四层四翼”的高考评价体系为命题的理论支撑和实践指南，完善考试内容，创新考查形式，丰富评价维度，

充分发挥高考在素质教育中的正向指挥棒作用，着力促进学生思想道德素养、科学文化素养、人文和审美素养、健康和劳动素养的全面提升。

体现“六个下功夫”（2018年9月10日，习近平总书记出席全国教育大会并发表重要讲话，明确指出教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，

必须在坚定学生理想信念、厚植爱国主义情怀、增强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质六个方面下功夫）；倡导五育并举鲜明导向，对标“德智体美劳”；深化高考考试内容改革，点睛“一核四层四翼”。;

历史选修课程是供学校、学生自主选择的课程。（历史选修课程是学生自主选择修习的课程，包括国家在必修与选择性必修基础上设置的拓展、提高、整合性课程和校本课程。课程标准提供的《史学入门》和《史料研读》两个模块可作为校本课程的参考，

学校可选用、改编或新编。）

选修课程;

新教材河北省考题仍将基本按通史顺序组编。各考点基本分配匀称：古代中国政治、经济、思想、文化；近现代中国政治、经济、思想、文化；世界古代历史；世界近现代政治、经济、思想、文化。在比重上，中国古代、中国近现代、世界历史内容基本各占三分之一，尤其是在选择题上。非选择题突出模块内考查与模块间综合考查结合，适当体现古今贯通、中外关联。必修与选择性必修融合考查。新高考评价体系、新课标、新教材是高考指挥棒。试卷结构是16+4。;

中共党史：中国共产党成立、中国共产党革命道路探索、社会主义建设的探索与成就

河北省历史：春秋战国时期的燕国与赵国、清代直隶总督、洋务运动、百团大战、西柏坡、河北历史名人等

社会民生：民本思想、粮食安全、医疗卫生、社会救济

五育并举、全面发展：历史上的德、智、体、美、劳

民族主义：中华民族观念的形成与发展；近代中国反侵略；近代西方民族主义、民族主义与经济的关系

城市发展与社会治理：近代以来世界城市治理方式变革、中国城市化的特点与治理方式;

策略二：精心谋划二轮，扎实推进复习备考

（一）二轮复习之谋划背景

（二）二轮复习之精心谋划

（三）二轮复习之后续复习;

（一）二轮复习之谋划背景

2026届高三历史复习的基本要求

通史结构，专题突破

深挖教材，中外关联

注重时序，古今贯通 积累术语，强化概念 注重史观，学术引领

讲练结合，以练补讲;

2026届高三历史复习的进度安排

1.基本依据：新课程标准、中国高考评价体系及其说明、高考真题

2.核心内容：（通史整合后的）部编新教材《中外历史纲要》及选择性必修三本书；教辅资料、学案、练习。

3.复习进度安排：

（1）一轮复习（布点）：2025.5～2026.1;

2.二轮复习突出纵横知识联系，化繁为简，提升学生历史学科核心素养。

?纵横知识的联系——专题重组（可结合新教材）

?关键能力的提升——专项突破(可以结合学案)

?核心素养的提升——针对训练(类型可以多样);

知识梳理：点、线、面、网

学法指导：科学性、针对性

课前入“境”

课上要“动”

课后即“梳”;

课堂教学十个“要”

1.提前两分钟候课。

2.带教案上课。

3.教师