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幼儿园健康教育开学课教案

活动名称：高高兴兴上幼儿园，健健康康长大

年龄段：幼儿园小班/中班（可根据实际情况调整难度）

活动领域：健康、社会、语言

活动目标：

1.认知目标：初步感知新学期开始了，知道要高高兴兴上幼儿园，了解幼儿园生活是安全且有趣的。

2.技能目标：尝试用简单的语言或动作表达自己的情绪，学习与同伴、老师问好的基本礼仪。

3.情感目标：体验开学的快乐，愿意与老师、同伴一起游戏，萌发喜欢幼儿园的情感。

活动准备：

1.物质准备：

*温馨的背景音乐（如《我上幼儿园》、《好朋友》等）。

*代表“开心”、“难过”、“生气”等情绪的表情图片或表情娃娃。

*可爱的手偶两个（如小熊、小兔，用于情景表演）。

*与幼儿人数相等的小红花或小贴纸。

*绘本故事《幼儿园的一天》或类似主题绘本。

*画纸、蜡笔（用于活动延伸）。

2.经验准备：幼儿有过入园经验（针对老生）；新生则通过前期家访等方式有初步的熟悉。

活动过程：

一、开始部分：亲切问候，导入主题（约5分钟）

1.音乐导入，营造氛围：

教师播放轻松愉快的背景音乐，微笑着站在教室门口或活动室中央，主动向每一位进入活动室的幼儿问好：“小朋友们好！欢迎来到幼儿园！”

2.手偶表演，引出“开心”：

*教师出示小熊手偶，用小熊的口吻说：“嗨！小朋友们，我是小熊乐乐。假期结束了，我又能见到我的好朋友们，还能和老师一起做游戏，我真开心呀！”（手偶做出开心的表情和动作）

*教师提问：“小熊乐乐因为什么开心呀？”（引导幼儿说出“上幼儿园”、“见朋友”等）

*出示小兔手偶，用略带委屈的口吻说：“我是小兔跳跳，我有点想妈妈……”（手偶做出难过的表情）

*教师引导：“哎呀，跳跳有点难过，怎么办呢？我们一起对它说‘不要难过，幼儿园里很快乐’好不好？”（鼓励幼儿安慰小兔手偶，教师同时用小熊手偶安慰小兔：“跳跳，别担心，老师像妈妈一样爱我们，我们一起玩就不难过了。”）

二、基本部分：认识新学期，学习健康常识（约15-20分钟）

1.谈话：新学期，新朋友/新老师

*教师引导：“是的，新学期开始了，我们又回到了美丽的幼儿园。看看我们的教室，有没有什么新变化呀？”（引导幼儿观察教室环境的变化）

*“我们班可能还来了一些新的小朋友/新的老师，我们一起用响亮的声音跟他们打个招呼吧！”（如果有新生或新老师，进行简单的自我介绍和欢迎仪式，鼓励幼儿大胆表达）

*教师小结：“在幼儿园里，我们有亲爱的老师，有可爱的小伙伴，我们可以一起学习，一起游戏，多开心呀！”

2.情绪识别与表达：我的心情

*教师出示不同表情的图片或表情娃娃：“小朋友们，看看这些图片，它们代表什么心情呀？”（引导幼儿认识开心、难过、生气等基本情绪）

*“新学期第一天，你现在的心情是怎样的呢？是像小熊乐乐一样开心，还是有点像小兔跳跳一样有点点难过？”

*鼓励幼儿用语言或动作表达自己的情绪。例如：“开心的小朋友可以笑一笑，或者举起你的小手。”

*教师总结：“来到幼儿园，我们可能会开心，因为可以和好朋友玩；也可能会有点舍不得妈妈，这都是很正常的。但是，当我们难过的时候，可以告诉老师，老师会像妈妈一样安慰你，和你一起想办法让心情变好。”

3.健康小习惯：幼儿园里的安全与健康

*教师：“在幼儿园里，我们怎样才能每天都开开心心、健健康康的呢？”

*情景一：问好与分享

*教师用手偶演示：小熊见到老师主动说“老师早上好”，见到小朋友说“你好”。

*提问：“小熊做得棒不棒？我们应该怎样和老师、小朋友打招呼呢？”（引导幼儿学习礼貌用语和基本礼仪）

*情景二：身体不舒服怎么办

*手偶演示：小兔跳跳说：“老师，我有点头疼。”

*提问：“如果我们在幼儿园身体不舒服了，或者哪里疼了，应该怎么办呢？”（引导幼儿说出“告诉老师”）

*情景三：勤洗手，讲卫生

*教师简单提问：“我们什么时候需要洗手呀？”（饭前便后、手脏时等）

*“对了，勤洗手可以赶走小细菌，让我们不生病。我们一起做一做正确的洗手操吧！”（带领幼儿做简单的洗手步骤模仿动作，不必过于复杂，重点是意识的培养）

*教师小结：“对啦，有礼貌、身体不舒服告诉老师、勤洗手，这些都是保护我们健康的好办法。”

4.绘本阅读/歌曲欣赏：《幼儿园的一天》

*教师讲述绘本故事《幼儿园的一天》或播放相关歌曲，如《我的好妈妈》（改编版，强调幼儿园的快乐）、《幸福拍手歌》等，进一步巩固幼儿对幼儿园生活的美好向往，体验集体生活的快乐。

三、结束部分：分享快乐，愉快展望（约5-10分钟）

1.游戏：“我的开心小秘密”/“找朋友”

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