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核心素养导向下高中数学教学中的多元评价策略研究论文

摘要：本文以核心素养为导向，探讨高中数学教学中的多元评价策略。通过对多元评价策略的理论基础和实践应用进行分析，旨在为高中数学教师提供一种有效的教学评价方法，提高学生的数学素养和综合能力。

关键词：核心素养；高中数学；多元评价策略

一、引言

（一）1.核心素养导向下高中数学教学的背景及意义

随着我国教育改革的不断深入，核心素养已成为教育界关注的焦点。高中数学作为一门重要的基础学科，其教学目标不仅仅是传授知识，更是培养学生的数学素养和综合能力。在这一背景下，如何运用多元评价策略对高中数学教学进行有效评价，成为教育工作者亟待解决的问题。本文从核心素