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高中数学教学中数独游戏对提高学生数学建模能力的研究论文

**摘要**

在高中数学核心素养培养的背景下，数学建模能力作为关键维度，其提升路径的探索成为教学研究的重要议题。本研究聚焦数独游戏在高中数学教学中的应用，通过分析数独的逻辑特性与数学建模的内在关联，结合教学实践案例，探讨数独游戏如何通过规则约束下的抽象推理、条件筛选与模型优化过程，有效提升学生的信息提取、问题转化及模型应用能力。研究表明，数独游戏的趣味性、挑战性与渐进性特征，能够激发学生主动探究的动机，降低数学建模的畏难心理，为高中数学建模教学提供一种兼具实践性与创新性的路径参考。

**关键词**：数独游戏；高中数学；数学建模能力；教学实