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2025年教师职称-湖南-湖南教师职称（基础知识、综合素质、小学数学）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在小学数学教学中，学生理解“分数的基本性质”的关键在于掌握以下哪项核心概念？

A．分数的大小与分子分母的数值成正比

B．分子分母同时乘或除以相同的数，分数值不变

C．分数可以转化为小数进行比较

D．分数的单位由分母决定

2、根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》，小学数学核心素养主要包含以下哪三个方面？

A．计算能力、逻辑推理、空间观念

B．数感、符号意识、数据分析观念

C．数学抽象、逻辑推理、数学建模

D．运算能力、几何直观、问题解决

3、在教师职称评审中，综合素质测评通常不包含以下哪项内容？

A．教育教学理论知识

B．课堂教学实绩

C．科研论文发表数量

D．学生家庭背景调查

4、下列哪项最能体现“以学生为中心”的教学理念？

A．教师主导讲解，学生认真记笔记

B．课堂以考试成绩为唯一评价标准

C．鼓励学生合作探究，表达个人观点

D．统一布置作业，不区分个体差异

5、若一个三位数能被3整除，则其各位数字之和必须满足什么条件？

A．为偶数

B．能被3整除

C．大于10

D．是个位数

6、在小学数学“图形与几何”教学中，培养学生的空间观念应重点发展哪种能力？

A．快速计算图形周长

B．准确记忆公式

C．想象图形的旋转与折叠

D．熟练使用量角器

7、下列哪项属于教师职业道德规范的基本要求？

A．提高自身学历层次

B．尊重学生人格，平等公正对待学生

C．追求个人教学风格独特性

D．优先关注成绩优秀学生

8、在“两位数乘两位数”的笔算教学中，教师应重点帮助学生理解什么？

A．乘法口诀的熟练背诵

B．数位对齐与分步计算的算理

C．使用计算器验证结果

D．快速写出最终答案

9、下列图形中，对称轴最多的是哪一个？

A．等边三角形

B．正方形

C．长方形

D．等腰梯形

10、在组织小组合作学习时，教师最应关注的是什么？

A．学生讨论的声音大小

B．每个学生是否积极参与

C．讨论时间是否充足

D．最终答案是否正确

11、在小学数学教学中，学生理解“分数的基本性质”的关键前提是掌握以下哪项概念？

A.整数的加减法运算

B.分数的单位“1”的含义

C.小数与分数的互化

D.最大公因数的计算方法

12、根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》，小学数学核心素养主要包括数感、量感、符号意识、运算能力等，还特别强调了哪一项？

A.空间观念

B.数据意识

C.推理能力

D.模型意识

13、某教师在教授“三角形的面积”时，引导学生通过剪拼将两个完全相同的三角形拼成一个平行四边形，这种教学方法主要体现了哪种教学原则？

A.巩固性原则

B.直观性原则

C.启发性原则

D.因材施教原则

14、在教师职称评审中，下列哪项最能体现“综合素质”的评价维度？

A.教学设计是否符合课标要求

B.课堂教学语言是否规范生动

C.是否具备良好的师德师风和育人能力

D.是否掌握学科前沿知识

15、下列关于“质数”的描述，正确的是哪一项？

A.所有奇数都是质数

B.最小的质数是1

C.质数的因数只有1和它本身

D.2不是质数

16、在小学数学“解决问题”教学中，学生常出现“见多就加，见少就减”的错误，这反映其主要缺乏什么能力？

A.计算能力

B.阅读理解能力

C.数学建模能力

D.记忆能力

17、根据《中小学教师职业道德规范》，教师应“尊重家长”，下列做法最符合这一要求的是？

A.要求家长每天检查作业并签字

B.与家长沟通时先肯定学生优点，再提出建议

C.将学生成绩排名发至家长群

D.拒绝与教育观念不同的家长交流

18、在“认识时间”教学中，学生难以理解“时针走一大格是1小时”，最可能的原因是？

A.缺乏生活经验

B.未掌握数字顺序

C.空间转换能力不足

D.注意力不集中

19、下列哪项评价方式最能体现形成性评价的特点？

A.期末统考成绩

B.单元测试得分

C.课堂提问与作业反馈

D.数学竞赛获奖情况

20、若一个三位数能同时被2、3、5整除，则其个位数字一定是？

A.0

B.2

C.5

D.6

21、在小学数学教学中，学生理解“分数的基本性质”主要依赖于哪种数学思想方法？

A．类比推理

B．归纳推理

C．演绎推理

D．抽象概括

22、根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》，小学数学核心素养之一“量感”主要指什么？

A．对数量大小的直观判断能力

B．对物体长度、面积、体积等的估测与感