北师大版小学四年级数学上册全册教案.docxVIP

北师大版小学四年级数学上册全册教案

---

北师大版小学四年级数学上册全册教案

前言

本教案依据《义务教育数学课程标准》的要求，结合北师大版小学四年级数学上册教材内容编写。旨在帮助教师明确各单元教学目标、重难点，优化教学过程，提升教学效率。教学过程中，应注重引导学生主动参与、积极思考，培养学生的数学思维能力、问题解决能力和合作交流意识，促进学生全面发展。

一、本学期教学总目标

1.知识与技能：

*认识万以上的数，能正确读写、比较大小，并会用“四舍五入”法求近似数。

*理解线、角的概念，认识线段、射线、直线，会用量角器量角和画指定度数的角，认识平角、周角。

*掌握三位数乘两位数的计算方法，能正确计算，并能解决相关实际问题。

*探索并理解运算律（加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律），能运用运算律进行简便计算。

*认识方向与位置，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。

*掌握除数是两位数的除法计算方法，能正确计算，并能解决相关实际问题。

*初步认识负数，了解负数的意义，会用负数表示日常生活中的一些量。

2.过程与方法：

*经历观察、操作、归纳、类比、推理等数学活动过程，体验数学知识的形成过程。

*在解决实际问题的过程中，学会分析问题、寻找解决问题的策略，培养应用数学的意识。

*鼓励学生独立思考，乐于与他人合作交流，体验合作学习的乐趣。

3.情感态度与价值观：

*感受数学与生活的密切联系，体验数学在生活中的应用价值。

*在探索数学知识的过程中，获得成功的体验，培养学习数学的兴趣和自信心。

*养成认真计算、验算和规范书写的良好学习习惯。

二、教材分析与教学重点、难点

教材分析：

本册教材内容丰富，注重与学生生活实际的联系，强调数学思想方法的渗透。在数与代数领域，重点是大数的认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法以及运算律；在空间与图形领域，重点是线与角的认识、方向与位置；在统计与概率领域（本册渗透较少，主要在实践活动中体现）；此外，还引入了生活中的负数，拓展了数的概念。教材编排遵循由具体到抽象、由易到难的认知规律，为学生的自主探究和合作学习提供了丰富的素材。

教学重点：

1.万以上数的读写、大小比较及近似数。

2.三位数乘两位数的笔算方法。

3.除数是两位数的除法笔算方法。

4.线与角的认识及度量。

5.运算律的理解与应用。

教学难点：

1.大数的实际意义的理解。

2.三位数乘两位数中因数中间或末尾有0的乘法，以及笔算乘法的算理。

3.除数是两位数的除法试商方法，特别是调商的技巧。

4.角的度量与画指定度数的角。

5.运算律的灵活运用及简便计算。

6.用方向和距离确定位置。

三、教学建议

1.创设有效情境，激发学习兴趣：结合学生生活经验和认知特点，创设生动有趣的教学情境，引导学生在情境中发现问题、提出问题，激发探究欲望。

2.引导自主探究，鼓励合作交流：给学生充足的时间和空间，引导他们通过独立思考、动手操作、小组讨论等方式主动获取知识，鼓励学生大胆表达自己的想法和见解。

3.注重直观教学，帮助理解概念：充分利用教具、学具、多媒体等教学资源，化抽象为具体，帮助学生建立清晰的数学概念，理解数学算理。

4.加强估算教学，培养估算意识：在乘除法计算教学中，应重视估算的渗透和训练，培养学生的估算能力和数感。

5.关注个体差异，实施分层教学：针对不同层次学生的学习需求，设计不同难度的练习和活动，确保每个学生都能在原有基础上得到发展。

6.联系生活实际，体现数学价值：引导学生感受数学与生活的密切联系，运用所学知识解决生活中的实际问题，体验数学的应用价值。

7.培养良好习惯，提升数学素养：注重培养学生认真审题、仔细计算、规范书写、及时验算等良好学习习惯，促进学生数学素养的全面提升。

8.合理运用评价，促进学生发展：采用多样化的评价方式，关注学生的学习过程和进步，及时给予肯定和鼓励，保护学生的学习积极性。

四、课时安排建议（总计约XX课时，含复习与机动）

*第一单元：认识更大的数（约X课时）

*第二单元：线与角（约X课时）

*第三单元：乘法（约X课时）

*整理与复习（一）（约X课时）

*第四单元：运算律（约X课时）

*第五单元：方向与位置（约X课时）

*第六单元：除法（约X课时）

*数学好玩（约X课时）

*第七单元：生活中的负数（约X课时）

*整理与复习（二）（约X课时）

*总复习（约X课时）

（注：具体课时安排需根据学生实际情况和教学进度灵活调整。）