八年级数学11三角形教案新人教版1.docxVIP

开篇引言：走进三角形的世界

同学们，我们的生活充满了各种各样的几何图形，从宏伟的建筑到精巧的零件，从起伏的山峦到我们手中的书本。今天，我们将要深入研究一种最为基本也最为常见的图形——三角形。它简单却又充满奥秘，是构成复杂图形的基础。从本节课开始，我们将系统地学习三角形的相关知识，探索它的性质与应用。首先，让我们从最基础的认识开始。

一、新知探究：三角形的基本概念

（一）三角形的定义与表示

我们不妨从身边的事物入手，观察一下，哪些物体给你以三角形的形象？（稍作停顿，引导学生思考）是的，屋顶的框架、自行车的支架、交通警示牌等等。那么，究竟什么样的图形才叫做三角形呢？

请同学们在练习本上尝试画一个三角形。画的时候想一想，你是如何确定这是一个三角形的？（引导学生动手操作与思考）

结合同学们的画法和认知，我们可以这样定义：由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形。

这个定义中有几个关键词需要我们特别注意：“不在同一条直线上”、“三条线段”、“首尾顺次相接”。缺一不可。

我们来看这个图形（可配合画图或PPT展示一个标准三角形），它是由三条线段组成的。为了方便表示和研究，我们把三角形用符号“△”来表示。例如，图中的三角形，我们可以记作“△ABC”，读作“三角形ABC”。其中，点A、B、C叫做三角形的顶点；组成三角形的三条线段AB、BC、CA叫做三角形的边；相邻两边的夹角∠A、∠B、∠C叫做三角形的内角，简称三角形的角。

在△ABC中，边AB、BC、CA也可以分别用小写字母c、a、b来表示，通常我们约定：顶点A所对的边BC用a表示，顶点B所对的边AC用b表示，顶点C所对的边AB用c表示。这种表示方法在后续学习中会经常用到。

（二）三角形的分类

我们知道，世界上没有完全相同的两片叶子，三角形也有不同的“模样”。那么，我们如何给这些不同“模样”的三角形分类呢？分类需要有标准。

1.按角分类：

我们已经学习了锐角、直角和钝角。请同学们观察几个不同的三角形（展示准备好的锐角、直角、钝角三角形纸片或图形），它们的角各有什么特点？

（引导学生测量或观察得出）

三个角都是锐角的三角形，叫做锐角三角形。

有一个角是直角的三角形，叫做直角三角形。（强调：直角三角形中，夹直角的两边叫做直角边，直角所对的边叫做斜边。）

有一个角是钝角的三角形，叫做钝角三角形。

直角三角形是一种特殊的三角形，我们通常用符号“Rt△”来表示“直角三角形”。例如，直角三角形ABC可以记作“Rt△ABC”。

思考：一个三角形中最多能有几个直角？最多能有几个钝角？为什么？（引导学生从三角形内角和的初步感知或通过测量验证，得出结论：最多一个直角或一个钝角。）

2.按边分类：

除了角，边的关系也是三角形的重要特征。请同学们拿出学具袋中的小木棒（或准备不同长度的线段模型），尝试拼出不同的三角形，并观察它们边的长度关系。

（引导学生观察、比较、归纳）

三条边都不相等的三角形，叫做不等边三角形（或叫普通三角形）。

有两条边相等的三角形，叫做等腰三角形。在等腰三角形中，相等的两边叫做腰，另一边叫做底边，两腰的夹角叫做顶角，腰和底边的夹角叫做底角。

三条边都相等的三角形，叫做等边三角形，也叫正三角形。

思考：等边三角形是特殊的等腰三角形吗？为什么？（引导学生理解：等边三角形满足“有两条边相等”，所以它是特殊的等腰三角形，即底边和腰相等的等腰三角形。）

为了更清晰地理解分类，我们可以用表格来归纳：

分类标准

三角形类型

特点

:-------

:-----------------------

:---------------------------------

**按角分**

锐角三角形

三个角都是锐角

直角三角形

有一个角是直角（另两角为锐角）

钝角三角形

有一个角是钝角（另两角为锐角）

**按边分**

不等边三角形（普通三角形）

三条边都不相等

等腰三角形

有两条边相等（底边和腰可相等）

（特殊等腰三角形）

等边三角形（三条边都相等）

（三）三角形的三边关系

我们已经知道，三角形是由三条线段首尾顺次相接组成的。那么，是不是任意三条线段都能组成一个三角形呢？

动手实验与探究：

请同学们分组活动，拿出准备好的不同长度的小木棒（或吸管、细绳等），尝试用以下几组长度（单位：cm，可根据实际情况调整，确保数字为1-3位）的小木棒拼三角形，并记录你的发现：

1.3,4,5

2.2,3,6

3.5,5,8

4.1,1,3

（学生活动，教师巡视指导）

好了，同学们都有了自己的实验结果。哪些组的小木棒能首尾顺次相接组成三角形，哪些不能呢？（引导学生汇报）

通过实验，我们发现：并不是任意三条线段都能组成三角形。那么，能组成三角形的三条线段之间存在着怎样的数量