五年级【英语(人教版)】Unit 6 Chores （第三课时）-1教学设计.pdfVIP

教学设计

课程基本信息

课例编号学科英语年级五学期秋季

课题Unit6ChoresLesson3

书名：人教版一年级新起点五年级上册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2014年4月

教学人员

姓名单位

授课教师

教学目标

教学目标：1.能够读懂两篇有关家务的短文。

2.能够按照时间顺序制作自己一天的家务清单。

3.能够写一篇介绍自己一天家务的短文。

教学过程

教学

时间主要师生活动

环节

一、导入

一、

3

1.学生欣赏做家务的动画视频。

分导入

钟2.教师提问引导：Howcanwebeahelper?

二、呈现环节

教师分别呈现两篇短文的图片及文段。

1.学生观察图片，获取信息：Whodoyousee?Whatchoresdothey

二、

8呈现usuallydo?

分2.学生听短文，划出短文中出现的家务短语。教师核对，学生朗读家务

钟

短语。

3.教师提问细节：Whatchoresdoessheusuallydo?Whendoesshedo

them?学生回答问题并填写表格，巩固家务短语，制作家务清单，感知

文章结构。

4.学生跟读短文。

三、

三、操练环节

51.把Nancy一天中要做的家务按照时间排序，找出短文中时间短语，

分操练

钟引导学生正确使用时间连词来描述自己一天的家务安排。

2.以Joey’sDayforChores为例，引导学生先读图说出图中的家务短语，

然后按照时间线索将图片正确排序，最后用自己的话来描述Joey’sDayfor

Chores并朗读。

四、产出环节

1.教师以自己为例，列出自己的一日家务清单，引导学生结合自身情

况制作自己一天的家务清单。

四、2.教师以自己为例，根据自己的一日家务清单，书写一篇题为MyDay

4forChores的短文。在示范的过程中规范短文的结构，即题目、开篇、正

分产出

钟文、总结等。

3.教师朗读自己的范文，引导学生根据自己的家务清单写一篇有关自己

日常的家务的短文。