《三国两晋南北朝的民族交融》整体教学设计与思路.docx

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《三国两晋南北朝的民族交融》整体教学设计与思路

一、教学目标设定

在设计《三国两晋南北朝的民族交融》这一历史主题的教学时，首要任务是确立清晰、可操作的教学目标。本课程立足于新课程标准对历史学科核心素养的要求，聚焦学生对中华文明多元一体格局形成过程的深度认知。通过系统规划，教学目标不仅涵盖知识层面的史实掌握，更注重能力培养与情感价值观的塑造，确保学生在理解这段复杂历史时，能够超越简单的时间线记忆，深入探究民族交融的内在逻辑与现实意义。

知识目标方面，学生应能准确梳理三国两晋南北朝时期民族迁徙的主要脉络，包括匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等少数民族的内迁路线及其与汉族的互