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幼儿园中班爱牙日主题活动教案：牙齿的秘密花园

活动背景与设计理念

每年的爱牙日为幼儿口腔健康教育提供了良好契机。本活动针对4-5岁中班幼儿的认知特点，以探索牙齿的秘密为主线，通过情境体验、动手操作和游戏互动相结合的方式，帮助幼儿建立正确的口腔保健意识，掌握基础护牙技能。活动设计注重趣味性与教育性的统一，避免枯燥说教，让幼儿在亲身体验中感受护牙的重要性。

活动目标

（一）认知目标

1.认识牙齿的基本外形特征和简单功能（咀嚼、辅助发音）。

2.了解蛀牙形成的简单原因及保护牙齿的基本方法。

（二）技能目标

1.学习正确的刷牙方法，尝试模仿规范动作。

2.能说出至少两种保护牙齿的行为（如少吃甜食、饭后漱口）。

（三）情感目标

1.体验护牙活动的乐趣，萌发主动保护牙齿的意愿。

2.培养良好的卫生习惯，愿意坚持每天早晚刷牙。

活动准备

（一）物质准备

1.教具：牙齿模型（含龋齿对比）、放大镜、儿童牙刷/牙膏实物、牙齿结构图（简化版）、健康牙与蛀牙对比图片、故事绘本《小熊不刷牙》、刷牙步骤分解图、漱口杯。

2.学具：幼儿人手一份牙齿模型拼图（4-6块拼板）、可水洗彩笔、画纸（画我的牙齿）。

3.其他：轻音乐、刷牙儿歌音频、牙齿小卫士荣誉贴纸。

（二）经验准备

幼儿已具备早晚刷牙的生活经验，对牙齿有初步感性认识。

活动过程

一、情境导入：神秘的牙齿小精灵（约5分钟）

教师行为：

1.出示包裹严实的牙齿模型：今天班级里来了位神秘小客人，它住在我们嘴巴里，帮助我们咬苹果、唱歌，猜猜它是谁？

2.引导幼儿触摸自己的牙齿，观察模型：数一数你有多少颗牙齿？它们长得一样吗？（门牙、磨牙的简单区分）

幼儿互动：

通过观察和触摸，自由表达对牙齿的发现，如有的牙齿尖尖的有的牙齿大大的。

设计意图：以神秘客人引发兴趣，通过多感官体验建立对牙齿的具象认知。

二、探索发现：牙齿的健康密码（约10分钟）

（1）故事启迪：《小熊的牙齿怎么了？》

讲述绘本片段：小熊因不爱刷牙导致牙齿疼，引出蛀牙虫的概念（用夸张语气描述牙齿上的小黑洞是蛀牙虫咬出来的）。

出示健康牙与蛀牙对比图：仔细看看，两颗牙齿有什么不一样？哪颗牙齿会疼？

（2）实验观察：牙齿上的小细菌

演示：在牙齿模型上涂抹巧克力酱（模拟食物残渣），用牙刷沾水轻刷：如果吃完东西不刷牙，食物残渣会变成细菌的家，牙齿就会生病。

分组体验：幼儿用放大镜观察同伴牙齿（教师强调轻轻看、不触碰），讨论牙齿上有没有黄黄的东西。

设计意图：通过故事和直观实验，将抽象的蛀牙原因转化为幼儿能理解的生活现象。

三、实践操作：我是刷牙小能手（约15分钟）

（1）儿歌学唱：《刷牙歌》

播放改编儿歌（融入动作）：小牙刷，手中拿，挤点牙膏把牙刷。上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面，来回刷，牙齿里面别忘啦！漱漱口，吐出水，牙齿洁白笑哈哈。

（2）分步练习：

1.模型演示：教师用牙齿模型分解演示刷牙步骤，重点强调上牙下刷、下牙上刷每个面都要刷到。

2.分组实操：

组1：用牙刷在泡沫模型上模拟刷牙（提供不同角度的牙齿模型）。

组2：完成刷牙步骤图排序拼图（从挤牙膏到漱口共4个步骤）。

3.个体展示：邀请2-3名幼儿在集体面前演示，教师用儿歌提示动作规范。

设计意图：通过多形式练习，帮助幼儿掌握刷牙动作要领，突破刷不干净内侧的难点。

四、经验拓展：牙齿的保护魔法（约7分钟）

1.讨论：除了刷牙，还有什么办法能让牙齿不生病？（引导幼儿说出少吃糖、饭后漱口、定期看牙医等）。

2.游戏牙齿小卫士闯关：

出示图片选项（如：吃糖果/吃苹果、熬夜/睡觉前刷牙、用手掰苹果/用牙齿咬），幼儿举笑脸哭脸牌判断对错。

3.发放牙齿保护计划表（图文结合），鼓励幼儿回家后和家长一起完成每天刷牙打卡。

设计意图：通过游戏巩固护牙知识，将教育延伸至家庭生活。

五、结束环节：颁发牙齿小卫士勋章（约3分钟）

集体朗诵护牙口诀：牙齿白，笑容甜，每天刷牙好习惯！

为参与活动的幼儿贴上牙齿小卫士贴纸，鼓励幼儿坚持护牙行为。

活动延伸

1.区域活动：

美工区：给牙齿穿新衣（用黏土制作牙齿模型，装饰健康牙齿）。

角色扮演区：设置牙科诊所，幼儿轮流扮演牙医和病人，模拟检查牙齿。

2.家园共育：发放《家庭护牙小妙招》家长信，建议家长和孩子一起制定护牙约定（如每周吃糖果不超过2次）。

活动反思要点

1.幼儿对刷牙动作的掌握是否准确？是否需要在后续活动中增加个体指导？

2.故事和实验环节是否有效激发了幼儿的护牙意愿？

3.家园互动中，如何提高家长对幼儿口腔护理的重视程度？

备注：活动中涉及的牙齿模型、牙刷等物品需提前消毒，确保卫生安全；故事讲述时