三年级上册语文试题期末阅读理解专项练习题 部编版（含答案）.docVIP

部编三年级语文上册《阅读理解》专项练习题（含答案）

掌声（节选）

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

1．“犹豫”这个词说明了（）

A．英子自卑，不愿意一摇一晃走上台，但老师的要求又不能不做，因此拿不定主意

B．英子没准备好，怕同学们笑话她

2．哪句话具体描写英子有讲故事的才能？用“”画出来。

3．这两次掌声表达的意思有什么不同？

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4．第二次掌声响起时，你想对英子说些什么？

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父亲、树林和鸟（节选）

父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。

童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从摢沱河岸的一片林边走过。父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。

我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。

5．照样子，写词语。

望了又望：______________、______________

6．春天的黎明，父亲来到树林边，怎么就知道“林子里有不少鸟”？

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7．文章用“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟”开头的作用是（_______）（多选）

A．开门见山，点明主题B．点明全文的中心

C．概括出了父亲、树林、鸟三者的关系D．设置悬念

8．用“﹏﹏﹏”画出描写“我”的表现的句子。“我”有这样的表现更能突出父亲对鸟的______。

针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。经过一次又一次的努力，利用大地震动暂停的间隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出……

9．结合上下文，写出下列词语的反义词。

空旷——_____

安全——_____

10．将划横线的双重否定句改为肯定句_____

11．从原文中带点的词语“沉着”和“静静”中你读懂了什么？

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12．我现在彻底理解了，跨越海峡的“生命桥”实际指的是

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丹丹学羊叫

下课了，小朋友们在一起玩。丹丹会学小羊叫：“咩(miē)——咩”逗得小朋友们咯(ɡē)咯直笑。珍珍说：“丹丹学得真像！”蓉蓉说：“真有趣！丹丹，再学一下。”丹丹高兴地说：“好，你们喜欢听，我就学！”

上课了，小朋友们都在认真学习：有的看书，有的写字，有的做算术题。丹丹也打开了课本，看见书上画着一只山羊，就轻轻地叫了起来：“咩——咩——”小朋友们听到叫声，都忍不住笑了起来。

老师见教室里乱哄哄的不禁皱(zhòu)起了眉头问刚才你们听见了什么呀“小羊叫呀！”小朋友回答。“听见小羊叫，你们又都在做什么啊？”珍珍站起来说：“我光顾着笑，忘记了看书！”蓉蓉说：“我把生字写错了！”文文说：“我也把题目做错了！”“是吗？”老师看了丹丹一眼，只见她低下了头……

下课了，老师领着大家做“跳山羊”的游戏，谁跳过了“山羊”，就请丹丹学一声小山羊叫。“咩——咩——”的叫声又响了起来。老师夸奖说：“这回呀，‘小羊’的叫声才好听哩！”丹丹抿(mǐn)着嘴笑了。

13．请给文中画横线的句子加上正确的标点符号。

14．写出下列词语的反义词。

乱哄哄——（_______________）

15．请你找出文中描写上课了，小朋友在认真学习的句子，用“