江苏省锡山高级中学实验学校2025-2026学年七年级上学期期中语文试题（含答案）.docxVIP

2025—2026学年度第一学期

初一语文期中测试2025年11月

本试卷分试题和答题卡两部分，所有答案一律写在答题卡上。考试时间为120分钟。试卷满分为100分。

注意事项：

1.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写在答题卡的相应位置上；认真核对条形码上的姓名、准考证号是否与本人的相符合。

2.答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应题目的正确选项涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后再选涂。

3.答主观题必须用0.5毫米黑色水笔作答，答案写在答题卡各题目指定区域内相应位置上。如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。

积累与运用（24分）

1.阅读以下文段，补充诗句。（8分）

以诗为友吧！诗中有景，你可以同曹操一道领略“水何澹澹，①”的大海；你可以跟随李益登上受降城，远眺“②，受降城外月如霜”（《夜上受降城闻笛》）的大漠风光；诗中有情，你也可以随着李白，将自己的心寄托给明月，“③，④”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），表达对朋友的牵挂；诗中有理，你还可以随王湾一起去感知江上春早，时序交替，“⑤，⑥”（《次北固山下》），一切都充满希望。当然我们在学习诗歌的时候更要做到学思结合“⑦，⑧。”（《论语》）

2.阅读下面文字，按要求答题。（9分）

行走在文字的世界里，犹如打开了人间最美的画卷。【甲】春天，文字就是那淅淅沥沥的春雨，润湿着温婉秀丽的江南；【乙】夏季，文字是在静mì（）的夜里默默zhàn（）放的昙花，守望着终将到来的黎明；深秋，文字是那升腾在南长街石板路上的烟火气，温暖着每一位过路的行人。两边商铺里的叫卖声，游客们摩肩接踵，时而驻足讨价还价，时而举着惠山泥人与青砖黛瓦合影。【丙】通过品尝小笼包、锡式面、梅花糕等传统美食，使每位食客都露出了满意的笑容。【丁】他们吃的不仅是秋天的时令美食，还是活着的文化韵味。寒冬，文字就是如约莅临的漫天雪花，用期盼覆盖了无边的清寒。文字如心，浅笔静开，相约于文字，编织出生命最美的花环。

（1）给加点字注音。（1分）

莅临（）

（2）看拼音写汉字。（2分）

静mì（）zhàn（）放

（3）填入横线中的词语，最恰当的一项是（）（3分）

A.滔滔不绝B.此起彼伏C.络绎不绝D.人声鼎沸

（4）以上语段画线句有语病的一项是（）（3分）

A.【甲】句B.【乙】句C.【丙】句D.【丁】句

3.下列有关文学、文化常识的选项，有错误的一项是（）（3分）

A.《论语》是记录孔子及其弟子言行的书，它与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。

B.新开的超市大门上写着八个大字：物美价廉，欢迎惠顾。

C.我们学习了《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，了解到古代以左为尊，以右为卑。

D.我们家家教很严，家父常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。

4.班级将开展“有朋自远方来”的专题学习活动，请你参与并完成下列任务。（4分）

【材料】

习近平主席在演讲时，引用了一句非常经典的话：“以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远。”

（1）请你为这次主题活动设计一个活动环节。（1分）

活动一：交友方式大调查

活动二：

（2）你的同学小浩非常想和别人交朋友，但又担心别人不把他当朋友，所以就经常向爸爸妈妈伸手要钱，请同学们吃东西或给同学送礼物，从而获得友谊。请结合“材料”中的内容进行劝说。（3分）

二、阅读与鉴赏（36分）

（一）（6分）

江亭夜月送别二首（其二）

王勃

乱烟笼碧砌，飞月向南端。

寂寞离亭掩，江山此夜寒。

【注】此诗为作者旅居巴蜀期间所写的客中送客之作。

5.诗歌常用包含着诗人主观情感的具体的景物或事物来表达情感，这些具体的景物或事物就叫做“意象”，请写出本诗的意象。（3分）

6.请赏析“江山此夜寒”中“寒”字的妙处。（3分）

（二）（11分）

右骁卫大将军长孙顺德①受人馈绢，事觉，上曰顺德果能有益于国朕与之共有府库②耳何至贪冒如是乎？犹惜其有功，不之罪，但于殿庭赐绢数十匹。大理少卿胡演曰：“顺德枉法受财，罪不可赦，奈何复赐之绢？”上曰：“彼有人性，得绢之辱，甚于受刑。如不知愧，一禽兽耳，杀之何益？”

【注】①长孙顺德：复姓长孙，名顺德。②府库：古代指国家贮藏财物、兵甲的地方。

7.用“／”画出文中划线句的朗读停顿（限三处）。（3分）

上曰顺德果能有益于国朕与之共有府库耳何至贪冒如是乎

8.解释下列加点字。（4分）

①贪冒如是②赐绢数十匹

③奈何复赐之绢④杀之何益

9.翻译句子。（2分）

彼有人性，得绢之辱，甚于受刑。

10.唐太宗惩罚受贿者的方式非常特别，你是否赞成这种做法？请说明理由。（2分）

（三）（12分）

父亲