江苏省无锡市新吴区2025-2026学年九年级上学期11月期中考试语文试题（含答案）.docxVIP

2025~2026学年度第一学期期中考试2025.11

初三年级语文学科参考答案及评分说明

积累与运用（29分）

1.（8分）①鸡声茅店月②肯将衰朽惜残年③后天下之乐而乐④戍鼓断人行

⑤沉舟侧畔千帆过病树前头万木春⑥但愿人长久千里共婵娟

2.（12分）（1）（3分）烽涩miǎn

（2）（3分）A

（3）（3分）B

（4）（3分）D

3.（9分）（1）（3分）ＢＣＡ

（2）（3分）示例：庞众望同学，您好，我是××学校九年级的一名小记者。我们正在开展“君子自强不息”语文综合性学习活动。从媒体上了解到了您自强不息的可贵事迹，我们班小记者团打算对您作一次采访，您看您什么时候方便呢？

（3）（3分）示例：展板呈现采访稿；展示采访图片；播放采访视频。

阅读与鉴赏（61分）

（一）（22分）

4.（3分）A

5.（3分）ACE

6.（6分）（1）李侯凭镇东军留后的身份出任庐州太守，于是游览金陵。（得分点：以，因，句子通顺）

（2）取尽天下的万物，自己所想要的东西没有得不到的，这是富贵的人的乐趣。（得分点：穷，无不，判断句式）

7.（3分）首句情景交融、以乐景衬哀情，通过描绘春天滁州城花光浓烂，柳丝轻明的明媚、浓烈，反衬出诗人离别时的伤感、不舍。

8.（3分）①富贵者之乐②山林之乐③贤

9.（4分）【甲】诗中欧阳修坦然对待离别，不让管弦奏离别的声音，表现了他旷达乐观。【乙】文中欧阳修对李侯在富贵中能享受到山林之乐的贤达的赞美，表现了他爱惜贤才；文中欧阳修收到李侯送的泉水并写下此文，表现他寄情山水、志趣高雅。

（二）（12分）

10.（3分）C

11.（3分）对偶1分，情境贴合1分，20字以内1分。

示例：“踢”动激情苏超，“集”享潮玩无锡。

12.（3分）观点明确（1分），能结合材料从正反两方面进行辩证分析，理由充分，逻辑清晰（2分）。

示例一：不同意，我认为“苏超”有持续发展的潜力。（1分）因其根植于民众的荣誉感和“一城一主场”的文化深度绑定，形成了坚实的情感基础；（1分）但其面临商业化等挑战，若能解决这些问题，生命力将更强。（1分）

示例二：同意，此观点有一定合理性。（1分）尽管“苏超”现在很火，但它依赖政府推动并面临资金挑战，若商业化运作跟不上，热度可能减退；（1分）不过，其“人民节日”的属性是维持热度的关键变量，未来仍待观察。（1分）

13.（3分）示例：“体育+公益”——“奔跑吧少年”爱心捐步活动。预期效果：培养公益意识，提升活动社会价值。

（三）（18分）

14.（4分）（1）思归祭奠（想去祭莫、打算回乡献花）（2）组织工人罢工（组织有轨电车工人大罢工）（3）酷刑审讯不屈（被捕入狱受审、受毒打拒回答）（4）碑前纪念（春日献花、碑前致敬）

15．（5分）示例一：词语角度：不好（1分）。“仅仅”是“只”的意思，强调指出这封家书不单是一封普通家书，还具有传承的精神价值（1分）；“不”表现出“我”坚决的态度（1分）；“分明”起强调作用，突出了家书作为“红色家书”的内涵，强化了这封信的历史意义和英烈嘱托的重要性（1分）。改句缺乏强调作用，不能突出家书的重要意义和感情效果（1分）。

示例二：句式角度：不好（1分）。运用反问句，加强语气，强调了不能简单地将家书认为是母亲写给儿子的信（1分），突出家书的革命内涵以及“我”内心的震撼（1分）；引发读者的思考，引起情感共鸣（1分）。修改后的否定句，缺乏这一表达效果（1分）。

16．（3分）突出赵一曼的英雄形象，体现赵一曼事迹带给“我”的震撼、感动，丰富了文章内容；突出文章主题，通过寻访赵一曼事迹，呈现“我”的情感不断加深的过程，由“我”的感受引发“每个人”的共情，呼吁传示革命精神；增强文章真实性，通过“我”的探访和感受，增强了历史的厚重感和真实性，使读者有身临其境之感。

17．（6分）第一层次：能表达观点，分析能结合内容某一个方面，思维单一；不能进行效果的对比分析。（1-2分）

示例一：不赞同。题目“我们都是收信人”强调“我们”，将我们每个人与“信”联系起来，引发情感共鸣。

示例二：赞同。题目“怀念赵一曼”概括了文章的主要内容。

第二层次：能表达观点，围绕“信”我们”“收信人”等方面，结合内容分析并对比效果，思维全面。（3-4分）

示例一：不赞同。题目“我们都是收信人”突出了“信”的重要性，赋予家书革命传承意义；而题目“怀念赵一曼”重在塑造赵一曼的人物形象，表达对她的怀念，忽略家书的历史意义。

示例二：赞同。题目“怀念赵一曼”交代了文章的写作对象，赞美赵一曼精神的伟大，表达了作者的怀念之情。

第三层次：能表达观点，建立人物、家书、作者、读者之间的联系，基于家书的双重意义、人物塑造、读者的情感共鸣、主题表达等方面，结合内容进行分析并对比效果，思维全面深入。