河北省邢台市第一中学联考2025-2026学年高二上学期1月期末考试语文试题（含答案）.docxVIP

高二年级期末质量检测

语文

注意事项：

1.考试时间为150分钟，满分150分。

2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置。

一、阅读（72分）

（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

拜伦式英雄与海明威式英雄是文学作品中的“统辖性人物”，即同时代人寄予崇

拜与同情的范型。他们分属于不同的时代，代表着不同的时代精神，却又彼此遥相

呼应。他们可以被称为个人主义英雄。他们的个性体现在相信个人的完整、自由和

幸福是高于所有的价值和尺度的，并毫不迟疑地为之奋斗。一方面，他们是个人主

义者，强调个人性；另一方面，他们是英雄，敢于以个体的力量来对抗环境与时代。

拜伦式英雄最为显著的特征是叛逆。他们的叛逆不仅仅是针对具体的权威与暴

政，而且还会指向社会准则与习俗，最终，这种叛逆还会上升为对抽象的命运的叛

逆。而对于命运的叛逆又常常被具体化为或是投射到现存的权威与暴政的反抗之中。

“海明威式英雄”是指海明威作品中的一系列主人公，包括《太阳照样升起》中的杰

克巴尼斯和罗梅洛、《永别了，武器》中的弗里德里克亨利、《丧钟为谁而鸣》

里的罗伯特乔丹和《老人与海》中的圣地亚哥。作品中的人物通常是一个长于行

动而又少言寡语的人，并总能在一个无法找到幸福的地方，像一个斯多葛主义者那

样控制自己的感情。在一个本质上混乱而又无意义的世界上，海明威式英雄始终与

一种他自己都不能明了的力量搏斗着。他先验地知道这种搏斗必将以失败告终，但

他具有一种“绝望中的勇气”。例如①。在《老人与海》中，圣地亚哥明知

无法驱走鲨鱼，却仍尽力与之搏斗；在鱼肉尽被叼走后，仍平静地向海岸驶去。海

明威式英雄所具有的另外一个特征是“准则”，即在一个混乱无序的世界上的人的行

为准则和价值尺度。圣地亚哥在另外一个层面上表现出了准则的含义：他是一个以

爱来面对世界的人。在陆地上，他谦恭有礼，富有爱心；在大海上，也就是他的战

场上，他也能以爱来对待他的对手——马林鱼和海洋以及海洋中的其他生物。

拜伦式英雄与海明威式英雄首先都是英雄，也就是说，他们都敢于为人类的和

个人的理想而战，并坚持不懈；他们都敢于挑战比他们强大得多的敌手，无论这敌

手是人、社会、还是抽象的命运。他们相信以他们的力量、知识和理性，他们可以

穷尽世界上所有的奥秘，并最终获得自由（在这里“自由”不是指意志和行为上的

自由，而是理想的、有意义的生存状态）。

与古典文学中的英雄不同，拜伦式英雄与海明威式英雄都带有某种非英雄性，

如拜伦式英雄身上的忧郁，傲慢，自我同一性；又如海明威式英雄的迷惘，绝望。

例如②。这种忧郁和迷惘来自一种错位或脱节：对于自由和个性的信念使

拜伦式英雄超越于他所处的时代与环境；而对于已失去意义的传统价值的否定使海

明威式英雄失去了与历史的联系。错位或脱节的结果是一段道德观和生存定位上的

真空。这种真空正是其忧郁和迷惘的直接原因。

然而，在他们忧郁与迷惘的外表之下却是澎湃的激情与深刻的思考。而且，恰恰是这些表现出他们对庸俗生活的弃绝及对纯粹和理性的追求。他们的忧郁和迷惘是清醒者与探索者的忧郁和迷惘。

拜伦式英雄与海明威式英雄都具有深刻的悲剧性，悲剧的含义是某种有价值的东西的毁灭。拜伦式英雄悲剧性在于其理想主义的努力的失败，他们往往怀着满腔热情，夸父逐日般地奔向永恒的理想，但最终还是不免会失败，甚至毁灭个体生命。例如，③。海明威式英雄的悲剧在于理想主义的缺失和意义的虚无。海明威式英雄的失败则往往是先验的，注定的。例如，圣地亚哥用鱼叉捕获了大马林鱼，它流出的血必然会招来鲨鱼，而后会有更多的鲨鱼；而在与鲨鱼搏斗之前圣地亚哥就知道他是无法取胜的。相比之下，海明威式英雄的悲剧更带有反悲剧的性质。如果说前者的悲剧模式是起势——高潮——落势，那么后者的则是反高潮——落势。

他们悲剧的根源仍在于其个体性。个体性意味着有限性。他们试图以有限的个体去穷尽宇宙的奥秘，摆脱自身乃至人类的悲剧性处境，并达到自由和完整的境界。这本身就是违背客观规律的。按基督教的教义去解释，这是一种原罪——傲慢。然而，正是这种悲剧性表现出他们的勇气，真诚与责任感，折射出人类的激情与理性。假如我们要将拜伦式英雄与海明威式英雄的英雄主义抽象出来，总结成为一种模式，那么我们可以说，他们都试图突破某种界线，取得他们自身的“暂时性”与宇宙的“永恒性”，其“个体性”与宇宙的“整体性”，其“有限性”和宇宙的“无限性”的同一或一致。在实践中，这是“知其不可而为之”，其失败或毁灭是不可避免的，但正是这种违拗“天意”的举动彰显了人的尊严和智慧，在更深层次上体现着人的理性。

（摘编自沈一鸣《拜伦式英雄与海明威式英雄》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一