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部编版九年级驱遣我们的想象专项试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础积累与理解

1.请为“驱遣我们的想象”这个短语中的“驱遣”选择一个最恰当的含义，并简要说明理由。（不超过50字）

2.《驱遣我们的想象》的作者是_________，他是我国当代著名的_________和_________。

3.课文开篇提到“想象”需要“凭借”，请结合课文内容，列举至少两个方面说明想象需要凭借什么。（不超过80字）

4.课文第四段中，作者提到“想象是一只自由飞翔的鸟”，请结合这一比喻，谈谈你对想象自由性的理解。（不超过100字）

5.请简要概括课文第五段中作者所描述的两种驱遣想象的方式。（不超过60字）

二、文本分析

6.课文第三段提到“想象能将过去和未来连接起来”。请结合课文中的具体例子，谈谈你对这句话的理解。（不超过120字）

7.课文中多次使用“驱遣”一词，请分析这个词在文中的含义，并说明作者为何反复使用这个词。（不超过150字）

8.课文在阐述想象的作用时，也提到了想象可能带来的“危险”。请根据课文内容，说说作者认为想象可能带来哪些“危险”？（不超过100字）

9.作者在课文的结尾写道：“驱遣我们的想象，原来是件很有趣的事情。”请结合全文，谈谈你如何理解这句话的含义，以及它给我们的启示。（不超过150字）

三、拓展思考

10.课文主要论述了“驱遣想象”的重要性及其方法。请你结合自己阅读或生活中的体验，谈谈想象对你的学习和生活产生了哪些影响？请自选角度，写一篇不少于200字的短文。

试卷答案

1.带领，引导。理由：“驱遣”在此处并非强制意味，而是强调想象需要主动地、有目的地进行，像驱赶牲口一样引导想象的方向。

2.余秋雨；作家；学者

3.凭借文字、图画、声音、实物、情感经验等。理由：课文中提到想象需要借助具体的媒介或已有的经验才能展开。

4.想象不受时空限制，可以自由地驰骋于过去、现在和未来，可以跨越现实的障碍，创造出全新的世界。理由：课文以鸟喻想象，强调其自由飞翔、无拘无束的特点。

5.一是让想象补充文字或图像的不足；二是让想象连接过去与未来，构建起完整的认知体系。

6.例如，我们可以通过想象，将历史人物的事迹与自己的生活联系起来，从而更好地理解历史；也可以通过想象，规划自己的未来，激励自己为之奋斗。理由：课文指出想象能连接过去和未来，通过具体例子说明想象如何将不同时间点的事物联系起来。

7.“驱遣”指主动地、有目的地引导想象。作者反复使用这个词，是为了强调想象需要主动出击，不能被动接受信息，要积极地运用想象去探索和理解世界。

8.例如，想象可能脱离实际，变得荒诞无稽；可能被偏见左右，产生错误的认知；可能过度沉溺，影响现实生活。理由：课文中提到想象需要“凭借”，如果凭借不可靠，想象就可能出错；同时，想象的自由性也可能导致其偏离正轨。

9.这句话表达了作者对想象活动的喜爱和肯定。想象虽然可能存在“危险”，但其带来的乐趣和益处远大于风险。它启示我们，要积极运用想象，发挥其积极作用，同时也要注意规避其潜在的风险。

10.（略）理由：此题开放性较强，考察学生结合自身实际运用想象的能力，答案应围绕想象对学习、生活的积极影响展开，并能结合具体事例进行说明。