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乡镇远程教育自查报告

根据上级关于远程教育工作的统一部署，我镇对照《农村党员干部现代远程教育工作考核评价办法》及年度工作要点，组织专人对全镇远程教育工作开展情况进行了全面自查。现将具体情况报告如下：

一、基本情况

我镇辖12个行政村，共建成远程教育站点14个，其中村级站点12个、镇级教学示范点2个。各站点均配备55英寸以上液晶电视、高性能电脑、高清摄像头、音响设备等硬件设施，全部接入百兆以上光纤网络，实现“光纤到村、4K高清、双向互动”全覆盖。现有专兼职管理员26名，其中党员19名，大专以上学历12名，平均年龄38岁。2023年以来，全镇各站点累计开展集中学习286场次，培训党员群众1.2万余人次，开展特色教学活动42场次，收集党员群众意见建议156条，解决实际问题89个。

二、主要工作成效

（一）强化组织保障，健全工作机制

1.压实主体责任。成立由党委书记任组长的远程教育工作领导小组，将远程教育纳入党建工作责任制和乡村振兴重点考核内容，每季度召开专题会议研究部署。制定《远程教育站点管理员岗位职责》《学习培训制度》等8项制度，统一制作上墙公示牌，明确站点管理、学习组织、设备维护等具体要求。

2.加强队伍建设。采取“1名村干部+1名年轻党员+1名致富带头人”模式配备管理员，组织开展业务培训4次，内容涵盖设备操作、资源下载、课件制作等，培训管理员104人次。建立管理员月考核机制，将群众满意度、学习出勤率等纳入绩效考核，与误工补贴直接挂钩。

3.保障经费投入。镇财政每年安排专项经费15万元，用于设备更新、资源采购和管理员补贴。2023年投入8.6万元，为6个站点更换老化线路，为所有站点增配移动投影仪7台、U盘20个，采购农业技术、政策法规类光盘120套。

（二）优化阵地建设，提升服务功能

1.推进标准化改造。按照“六有”标准（有固定场所、有设备设施、有管理人员、有学习制度、有学习记录、有学用成果），对12个村级站点进行升级改造，增设便民服务台、图书角、意见箱等，其中8个站点打造“党群学习驿站”，整合新时代文明实践站、农家书屋等资源，实现“一站多用”。

2.拓展服务功能。结合“我为群众办实事”实践活动，在站点开设“农技专家在线答疑”“法律咨询服务日”等特色栏目，邀请农业技术员、法律顾问每月定期坐班，累计为群众提供技术指导320余次、法律咨询86件。建立“线上+线下”学习模式，对年老体弱党员开展“送学上门”服务230人次。

3.强化安全管理。落实安全生产责任制，每月开展设备安全检查，重点排查用电线路、网络安全等隐患，建立问题台账，限期整改到位。加强意识形态阵地管理，严格审核播放内容，杜绝不良信息传播。

（三）创新学习形式，增强教学实效

1.精准设置学习内容。围绕“乡村振兴、基层治理、产业发展”等主题，制定年度学习计划，每月发布“学习菜单”。结合我镇主导产业，重点推送葡萄种植、生猪养殖等技术视频36期，组织观看《乡村振兴促进法》《民法典》等政策解读片28部。自主拍摄《党员致富带头人风采》等专题片6部，用身边人、身边事教育引导党员群众。

2.丰富学习活动载体。开展“固定学习日”活动，每月5日、20日组织集中学习，结合“三会一课”“主题党日”等，开展“学用新思想、建功新时代”等主题学习12场次。举办“远程教育+技能竞赛”活动，组织葡萄修剪、电子商务等技能比武，评选“学习标兵”20名、“技术能手”15名。

3.推动学用成果转化。建立“学习-实践-反馈”闭环机制，组织党员群众开展“学用心得交流”“技术比武”等活动，促进学以致用。培育学用示范基地3个、示范户25户，其中红光村党员王某某通过学习葡萄套袋技术，带动周边12户农户增收，户均年增收达2万元以上。

（四）强化督导考核，压实工作责任

1.严格日常督导。镇远程教育工作领导小组采取“四不两直”方式，每月对站点学习情况进行督导检查，现场查看学习记录、设备运行等情况，对发现的问题及时通报整改。建立“红黄绿”三色预警机制，对连续两个月学习出勤率低于60%的站点亮“黄牌”警告，约谈村党组织书记。

2.完善考核机制。将远程教育工作纳入村级党组织书记抓基层党建述职评议考核和年度绩效考核，考核结果与评先评优、村干部绩效报酬直接挂钩。开展“星级站点”创建活动，评选五星级站点3个、四星级站点5个，给予一定物质奖励。

3.加强宣传引导。利用镇村微信群、宣传栏等载体，宣传远程教育工作成效和典型经验，营造良好氛围。在镇政府网站开设“远程教育”专栏，发布学习动态、政策解读等信息56条，被县级以上媒体采用稿件12篇。

三、存在的主要问题

（一）学习内容与需求匹配度有待提升。部分站点学习内容仍以理论政策为主，针对性、实用性不强，与群众生产生活需求结合不够紧密，特别是对年轻党员、致富带头人的吸引力不足。