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【工作总结】晚自习工作总结

本学期以来，我校晚自习工作以培养学生自主学习能力、营造优良学风为核心目标，围绕严管理、优服务、强引导、提质量的工作思路，全面加强晚自习过程管理与服务保障，通过系统化、精细化、个性化的管理措施，推动晚自习从被动看管向主动学习转变，从纪律约束向习惯养成深化。现将本学期晚自习工作开展情况总结如下：

一、强化制度建设，构建规范化管理体系

1.完善管理制度体系。结合学校实际修订《晚自习管理细则》，明确学生考勤、纪律要求、学习规范等12项具体规定，新增《晚自习突发事件应急预案》《特殊学生晚自习帮扶办法》等配套制度。建立班主任-值班教师-学生干部三级管理网络，实行晚自习考勤日报、周结、月评制度，本学期累计生成考勤报表86份，处理异常考勤情况43人次，确保考勤数据实时可查、问题及时处置。

2.优化值班教师配置。实行学科教师+德育教师双轨值班模式，每周安排12名学科教师参与晚自习辅导，重点负责学科答疑与学习方法指导；配备6名德育教师负责纪律管理与学生思想工作。建立值班教师工作手册制度，详细记录当日考勤情况、学生表现、辅导内容等关键信息，本学期累计完成值班记录576份，形成问题反馈单28份，有效实现闭环管理。

3.实施分层管理制度。根据学生年级特点差异化管理，高一重点抓纪律养成，实行固定座位制和每节课前5分钟点名；高二侧重学习方法指导，推行学科分区自习模式；高三强化自主规划能力，实施目标任务清单管理。针对特殊学生群体建立三色档案，对15名学困生实施红色帮扶，安排教师进行针对性辅导；对23名自律性较弱学生实施黄色关注，由值班教师重点监督；对32名优秀学生实施绿色激励，开放教师阅览室等专属学习空间。

二、创新管理模式，提升晚自习管理效能

1.推行三段式自习管理。将晚自习划分为自主预习（19:00-19:40）、集中学习（19:50-20:30）、总结反思（20:40-21:30）三个时段，设计《晚自习学习日志》引导学生明确各时段任务。每周开展最佳学习日志评选，共评选优秀日志120份并进行全校展示，通过优秀案例示范带动学生规划能力提升。

2.建立动态巡查机制。采用定点值班+流动巡查相结合方式，值班教师每20分钟进行一次全场巡查，重点检查学生学习状态、纪律情况及安全隐患。安装智慧校园巡查系统，要求值班教师每节课完成4个关键区域打卡，实时上传巡查记录。本学期通过巡查发现并整改学习环境问题37处，制止违纪行为89起，较上学期下降32%。

3.实施数字化考勤管理。引入人脸识别考勤系统，在各教学楼入口设置考勤终端，实现学生出入教室自动打卡。系统实时生成考勤数据并推送至班主任手机端，对迟到、早退学生自动发送提醒信息。本学期系统累计考勤18.6万人次，考勤准确率达99.2%，有效杜绝代签现象，考勤效率较人工记录提升60%。

三、优化服务保障，营造优良学习环境

1.完善硬件设施配置。投入12万元对晚自习教室进行改造，更换护眼LED灯具180盏，增设充电插座120个，配备隔音窗帘36套。在各楼层设置学习加油站，提供文具、饮用水、应急药品等物资，配备2台自助打印机供学生使用。建立教室环境日检制度，确保温度、亮度、噪音等指标符合学习要求，本学期学生对学习环境满意度达96.5%。

2.开展个性化学习辅导。建立学科答疑日制度，每周一至周四分别安排语文、数学、英语、综合学科教师驻班辅导，累计开展学科辅导216场次，解答学生疑问3200余人次。针对临界生群体组建1+1帮扶小组，由优秀学生与临界生结成对子，实施每日一题每周一测帮扶计划，本学期临界生平均成绩提升12.5分。

3.加强心理健康支持。安排心理教师每周三晚自习驻校值班，设立心灵驿站咨询室，开展个体咨询48人次，团体辅导8场次。针对考试焦虑、学习压力等问题，编制《晚自习心理调适指南》发放给学生，利用晚自习前10分钟播放心理放松音频，帮助学生调整学习状态。

四、深化学风建设，激发自主学习动力

1.开展学习方法指导。邀请年级前50名学生分享学习经验，录制《晚自习高效学习法》系列微视频8期，涵盖时间管理、笔记整理、错题分析等内容，通过校园电视台播放。组织学习方法诊断会，由教师对学生晚自习学习计划进行点评指导，帮助学生优化学习策略，学生制定有效学习计划比例从62%提升至89%。

2.举办学风建设活动。开展无手机晚自习挑战活动，设置自律之星光荣榜，每周评选20名自律标兵。组织最美晚自习摄影比赛，征集作品230余幅，通过镜头展现学生专注学习的状态。举办学霸笔记展览，精选优秀笔记80本进行展示，引导学生养成良好学习习惯，活动参与学生达1800余人次。

3.建立激励评价机制。实行晚自习积分管理制度，将考勤、纪律、学习状态等表现量化为积分，纳入学生综合素质评价。每月评选晚自习示范班级3个、学习