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幼儿园保健与健康教育年度工作回顾

过去的一年，我园保健与健康教育工作在上级主管部门的正确指导下，紧密围绕《幼儿园教育指导纲要》及《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于健康领域的目标要求，以保障幼儿身心健康为核心，以培养幼儿良好卫生习惯和自我保健能力为重点，全体保教人员共同努力，各项工作稳步推进，取得了一定的成效。现将本年度工作回顾如下：

一、筑牢健康防线，强化日常保健管理

健康监测与评估常态化。严格执行晨午检制度，每日由保健医与各班教师密切配合，细致观察幼儿精神状态、有无身体不适，做到“一摸二看三问四查”，确保异常情况早发现、早处理。定期组织幼儿进行身高、体重等生长发育指标的测量与评估，建立健全幼儿健康档案，对生长偏离的幼儿进行重点关注与干预指导。同时，认真做好教职工的健康管理，确保团队健康上岗。

疾病预防与控制常抓不懈。针对幼儿园常见传染病，我们始终坚持“预防为主”的方针。通过宣传栏、家长群、专题讲座等多种形式，向家长和幼儿普及传染病预防知识。严格执行传染病报告制度，一旦发现疑似病例，立即启动应急预案，采取隔离、消毒等措施，有效控制了传染病的传播。积极配合疾控部门做好计划免疫工作，确保适龄幼儿疫苗接种率达到相关要求。此外，我们还特别关注幼儿视力、龋齿等问题，定期开展视力筛查和口腔检查，并联合专业机构为有需要的幼儿提供指导。

环境卫生与食品安全严格把控。每日对活动室、寝室、盥洗室、玩具、毛巾等进行清洁消毒，确保环境卫生安全。加强对食堂工作的管理，严格执行食品采购、储存、加工、留样等环节的制度，保证幼儿膳食的营养与安全。厨房工作人员定期进行健康体检和业务培训，确保操作规范。

膳食营养力求科学均衡。在保健医的指导下，根据幼儿生长发育需求和季节特点，每周制定带量食谱，保证营养均衡，品种多样。注意粗细粮搭配、荤素搭配，满足幼儿对各种营养素的需求。同时，关注幼儿的进食情况，培养幼儿良好的进餐习惯，对有特殊饮食需求的幼儿给予个别照顾。

二、深化健康教育，促进幼儿健康行为养成

健康教育课程有机渗透。将健康教育内容融入幼儿一日生活的各个环节及各领域教学活动中。通过故事、儿歌、游戏、情景表演等幼儿喜闻乐见的形式，向幼儿传授浅显的健康知识，如认识身体器官及其功能、了解常见疾病的预防、学习正确的洗手方法等。鼓励教师在教学中灵活运用多种教育手段，激发幼儿学习健康知识的兴趣。

专题健康教育活动丰富多彩。结合“全国爱牙日”、“世界无烟日”、“交通安全日”、“食品安全宣传周”等重要节点，开展了一系列主题鲜明、形式多样的健康教育活动。例如，邀请医生进园开展口腔保健讲座，组织幼儿进行交通安全模拟演练，通过绘画、手抄报等形式宣传食品安全知识。这些活动不仅丰富了幼儿的健康知识，也提升了他们的自我保护意识。

良好行为习惯培养持之以恒。重点培养幼儿良好的个人卫生习惯，如勤洗手、早晚刷牙、饭后漱口、不乱扔垃圾等。通过设立“卫生小标兵”、“进餐小能手”等评比活动，激励幼儿养成良好习惯。同时，注重培养幼儿的生活自理能力，如自己穿脱衣物、整理玩具等，增强其独立性和自信心。

心理健康教育逐步推进。关注幼儿的情绪情感需求，营造温馨、和谐、安全的心理环境。教师通过日常观察、个别交流等方式，了解幼儿的心理状态，对出现的焦虑、胆怯、攻击性行为等进行及时干预和疏导。开展相关的心理辅导活动，帮助幼儿认识自己的情绪，学习表达和调节情绪的方法，培养幼儿乐观开朗的性格和良好的同伴交往能力。

三、加强家园协同，构建健康促进合力

健康宣教注重实效。通过家长园地、幼儿园网站、微信公众号、家长会、专题讲座等多种渠道，向家长宣传科学育儿知识、幼儿常见疾病预防、营养膳食搭配、心理健康等方面的内容。定期组织家长参加健康教育讲座，邀请专业人士为家长答疑解惑，提升家长的健康素养和育儿水平。

家园沟通渠道畅通有效。建立了常态化的家园沟通机制，保健医、教师与家长保持密切联系，及时反馈幼儿在园的健康状况和行为表现。对于体弱儿、肥胖儿等特殊群体幼儿，与家长共同制定干预计划，家园配合，共同促进幼儿健康成长。鼓励家长参与幼儿园的健康教育活动，形成教育合力。

四、正视存在问题，明确未来努力方向

在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到工作中存在的不足：

1.个别幼儿健康行为习惯养成的反复性：部分幼儿在园能保持良好习惯，但在家表现欠佳，家园协同的深度和广度仍需加强。

2.健康教育形式的创新性有待提升：如何更有效地利用现代教育技术和多样化的活动形式，进一步激发幼儿对健康教育的兴趣，是我们需要持续探索的问题。

3.对特殊需要儿童的保健与教育支持需更精细化：针对肥胖、过敏等特殊体质幼儿的个性化干预方案和跟踪指导还可以更加细致和深入。

五、未来工作展望与计划

展望新的一年，我们将继续秉持“健康第