原创力文档摘要
在高中英语教学体系里，阅读教学是提升学生语言综合素养的关键部分。然
而，传统单一教学模式忽视学生在英语基础、学习能力与学习风格上的显著差异，
致使教学效果难以契合全体学生需求，阻碍部分学生英语阅读能力提升。隐性分
层教学法指通过诊断性前测，把学生隐式分为动态层级，教师通过差异化任务设
计匹配学生最近发展区，避免显性标签效应。
本研究基于掌握学习理论、最近发展区、差异化发展理论探究隐性分层教学
法在高中英
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