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高三联考作文题目及范文精解

引言：联考作文的意义与备考方向

高三联考，作为高考前重要的模拟演练，其作文题目往往凝聚了命题专家对考纲精神的深刻理解与对时代热点的敏锐洞察。对于广大考生而言，深入剖析联考作文题目，研习优秀范文，不仅能够提升应试技巧，更能磨砺思维品质，积累思想素材。本文将以近期一次高三联考作文题目为例，进行全面解读，并提供范文及深度分析，以期为同学们的备考提供切实有效的参考。

一、作文题目呈现

阅读下面的材料，根据要求写作。

费孝通先生在《乡土中国》中曾说：“我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。被圈子的波纹所推及的就发生联系。”

随着现代社会的发展，这一“圈子”似乎在逐渐扩大，又似乎在某种程度上被重新定义甚至割裂。有人说，互联网让世界变成了“地球村”，我们的“圈子”前所未有的广阔；也有人说，过度依赖虚拟社交，让我们的“圈子”变得越来越窄，只剩下屏幕那端的冰冷符号。

以上材料引发了你怎样的思考与感悟？请结合材料写一篇文章，体现你的认识与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

二、题目精解

（一）材料解读

本题目以费孝通先生《乡土中国》中“差序格局”的经典比喻切入，具有深厚的文化底蕴和现实观照。

1.核心概念阐释：

*“一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹”：这是对中国传统社会结构“差序格局”的生动描绘。其核心在于以“己”为中心，像水波纹一样一圈圈推出去，形成亲疏远近的人际关系网络。

*“每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心”：强调个体在社会关系中的主体性和辐射性。

2.时代变迁与“圈子”的嬗变：

*扩大：“互联网让世界变成了‘地球村’”，科技的发展打破了物理空间的限制，使得人际交往的范围理论上可以无限延伸，信息传播更为迅速便捷。

*重新定义甚至割裂：“过度依赖虚拟社交，让我们的‘圈子’变得越来越窄，只剩下屏幕那端的冰冷符号”，这指出了现代社交的异化现象。虚拟交往可能导致深度关系的缺失，看似连接一切，实则可能造成个体的孤立与隔阂，“圈子”的内涵与外延都发生了变化。

（二）审题关键

1.“以上材料引发了你怎样的思考与感悟”：必须紧密结合材料，不能脱离“圈子”这一核心议题，以及材料中关于传统“圈子”与现代“圈子”变化的论述。

2.“体现你的认识与思考”：要求文章有深度，不能停留在对现象的简单描述，需要进行分析、思辨，提出自己的见解。

3.矛盾与张力：材料本身呈现了关于“圈子”的两种看似矛盾的观点——“扩大”与“割裂/重新定义”。这为考生提供了广阔的思辨空间，可以赞同某一方，也可以辩证看待，或者提出新的观点。

（三）立意方向

考生可从以下几个角度展开思考：

1.辩证看待“圈子”的变与不变：

*传统“圈子”的温情与现代“圈子”的便捷并非完全对立，二者可以互补。

*“圈子”的形式在变（从实体到虚拟，从地域到跨域），但人对情感联结、社会归属的需求本质未变。

2.警惕“圈子”的异化与迷失：

*在享受互联网带来的“大圈子”便利时，如何避免陷入“信息茧房”、“回声室效应”，导致视野狭隘和思维固化。

*反思虚拟社交对真实人际关系的冲击，呼吁回归有温度、有深度的线下交往。

3.构建健康的现代“圈子”：

*如何利用现代科技拓展“圈子”的广度，同时保持其情感的温度和关系的深度。

*在“地球村”时代，个体如何在广阔的“圈子”中找到自我定位，实现有效的沟通与连接。

4.“圈子”的文化意涵与时代价值：

*从“差序格局”看中国传统文化中人际交往的智慧，及其在现代社会的传承与转化。

*在全球化背景下，个体“圈子”的扩展对于跨文化交流、构建人类命运共同体的意义。

（四）写作建议

1.破题要准：开篇应对费孝通的比喻进行阐释，并引出“圈子”在现代社会的变化这一核心议题。

2.论证要深：不能简单罗列现象，要对“圈子”扩大或割裂的原因、影响进行分析。可运用对比论证（传统与现代）、因果论证等方法。

3.素材要新：可结合当下的社交软件、网络事件、疫情期间的线上交流等鲜活案例进行论述，增强文章的现实针对性。

4.立意要明：无论是强调辩证看待，还是警惕异化，或是提出构建方案，观点都要清晰明确。

5.结构要稳：建议采用“引论-本论-结论”的经典结构。本论部分可分点论述，层次清晰。

三、范文示例

于“波纹”新旧间，寻“圈子”真意

费孝通先生以“水波纹”喻传统社会之“差序格局”，生动揭示了以“己”为中心、层层外推的人际“圈子”。而今，时代浪潮奔涌，互联网的“东风”吹