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  • 2026-01-24 发布于四川
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儿科护士2025年工作总结和2026年工作计划.docx

儿科护士2025年工作总结和2026年工作计划

2025年是我在儿科护理岗位上深耕的第七年,也是个人专业能力与科室整体护理质量同步提升的关键一年。这一年,我始终以“患儿安全、家庭满意、专业精进”为核心目标,围绕基础护理、专科技术、人文关怀、团队协作四大维度开展工作,在实践中积累经验,在反思中优化方法,现从具体工作成效、存在问题及2026年改进方向三方面进行系统总结与规划。

一、2025年工作总结

(一)基础护理:以细节守护安全,以规范提升质量

儿科护理的特殊性在于服务对象的非自主性——婴幼儿无法准确表达不适,低龄儿童沟通能力有限,这对基础护理的精准度提出了更高要求。全年共参与患儿护理1200余人次,其中0-3岁婴幼儿占比68%,涵盖发热、肺炎、腹泻、过敏性疾病等常见儿科病症。在基础护理执行中,重点强化了三个环节的把控:

1.生命体征监测的动态化:针对婴幼儿病情变化快的特点,将常规4小时监测调整为“3-2-1”分级监测模式(危重症患儿每30分钟、中症每1小时、轻症每2小时),并结合智能体温贴、无创血氧监测仪等设备实现数据实时上传,全年未发生因监测滞后导致的病情延误事件。例如,11月收治的一名2月龄肺炎合并先天性心脏病患儿,通过连续血氧监测发现夜间血氧饱和度从92%骤降至85%,及时通知医生干预,避免了心衰加重。

2.静脉穿刺的精准化:针对婴幼儿血管细、不配合的难点,年初制定“穿刺前评估-环境准备-家长配合-操作技巧”四步流程。通过超声多普勒血管定位仪辅助定位,结合“分散注意力法”(使用安抚玩具、播放儿歌)降低患儿哭闹程度,全年静脉穿刺成功率从2024年的89%提升至95%,其中1岁以下婴幼儿成功率从82%提升至88%。同时,建立“穿刺失败案例复盘本”,每月分析失败原因(如血管选择不当、固定不牢等),针对性开展模拟训练,累计复盘案例32例,形成《婴幼儿不同部位静脉穿刺要点手册》初稿。

3.用药安全的闭环化:严格执行“三查七对”,针对儿童用药剂量精准度要求高的特点,引入智能药盒(可设定剂量、时间提醒),并与医生、药师建立“三方核对”机制(护士配药后与药师核对、给药前与医生核对患儿当前状态)。全年共拦截潜在用药错误12例,包括剂量超量(如1例4岁患儿医嘱布洛芬剂量按成人标准开具)、配伍禁忌(头孢类与钙剂间隔时间不足)等,保障了用药安全零事故。

(二)专科护理:以需求为导向,以创新破难点

儿科护理不仅是技术操作,更需要针对不同年龄段患儿的生理、心理特点提供个性化服务。今年重点在心理护理、疼痛管理、术后康复三个专科领域进行了探索:

1.心理护理的场景化:针对“白大褂恐惧”普遍存在的问题,推行“游戏化护理”模式。在治疗室设置“勇敢小勋章”墙,将静脉穿刺、采血等操作包装为“小勇士挑战”;在病房布置绘本角、手偶剧场,通过《小鳄鱼去医院》《我的第一次打针》等绘本帮助患儿建立认知。对住院超过7天的患儿,每日安排15分钟“专属互动时间”(讲故事、玩拼图),缓解分离焦虑。全年患儿治疗配合度从75%提升至88%,家长反馈“孩子不再一进医院就哭”的占比从52%升至79%。

2.疼痛管理的分级化:参照《儿童疼痛评估量表(FLACC)》,制定“0-5分”疼痛干预方案(0-1分:转移注意力;2-3分:局部冷敷+安抚;4-5分:遵医嘱使用镇痛贴或小剂量口服镇痛药)。在腰椎穿刺、骨髓穿刺等有创操作中,提前30分钟使用复方利多卡因乳膏,配合经皮电刺激仪缓解疼痛。全年患儿疼痛评分≥4分的比例从18%降至9%,家长对疼痛管理的满意度从85%提升至93%。

3.术后康复的早期化:针对疝气、阑尾炎等术后患儿,改变传统“绝对卧床”观念,推行“术后6小时床上被动活动-12小时床边坐立-24小时室内行走”的阶梯式康复计划。联合康复治疗师制定《儿科术后康复操》,通过动画演示指导家长协助患儿完成踝泵运动、肢体伸展等动作。全年术后患儿平均住院日从5.2天缩短至4.1天,肠粘连发生率从3%降至1.2%。

(三)家长照护:以共情建立信任,以指导提升能力

儿科护理的特殊性还在于“服务对象是患儿,但关键影响者是家长”。家长的焦虑情绪、照护知识不足常导致配合度低、依从性差,甚至引发护患矛盾。今年通过“三阶段宣教法”(入院时-住院中-出院前)和“三工具支持”(图文手册、视频教程、一对一指导),有效提升了家长的照护能力:

1.入院阶段:发放《住院期间照护指南》(含病房环境介绍、探视规则、常见症状应对),重点讲解“如何观察患儿病情变化”(如呼吸频率、尿量、精神状态),通过模拟演练让家长学会数呼吸、测体温。例如,针对高热患儿家长,现场示范“温水擦浴的正确部位(颈部、腋窝、腹股沟)”和“避免酒精擦浴”的误区。

2.住院期间:每日利用晨间护理时间进行“5分钟微宣教”,结合患儿当日病情讲

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