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【工作总结】教学工作总结六年级语文工作总结第二学期

本学期六年级语文教学工作以提升学生核心素养为目标，立足教材内容与学生实际，在夯实基础、培养能力、拓展视野三个维度开展系统性教学实践。通过细致分析学情，我们发现六年级下学期学生已具备独立阅读与初步写作能力，但在知识迁移运用、思维深度及语言表达规范性方面仍存在明显差异。结合课标要求与毕业年级特点，教学中重点强化了阅读理解的深层分析能力、写作表达的逻辑架构能力及语文知识的综合运用能力。

在识字写字教学中，我们坚持温故知新、读写结合原则。针对教材中出现的32个生字，采取字理溯源+情境运用的教学策略，如在教学鼎字时，通过展示青铜器图片讲解象形字演变过程