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高中音乐教学中运动想象EEG信号特征提取与音乐审美能力提升论文

摘要：本文针对高中音乐教学中运动想象EEG信号特征提取与音乐审美能力提升的问题，提出了相应的策略。通过分析现有问题的原因，结合教育心理学和神经科学的理论，探讨如何利用EEG信号特征提取技术提高学生在音乐审美方面的能力，为高中音乐教育改革提供参考。

关键词：高中音乐教学；运动想象；EEG信号；特征提取；音乐审美能力

一、问题的提出

（一）1.高中音乐教学中运动想象EEG信号特征提取的不足

在当前的高中音乐教学中，运动想象EEG信号特征提取的应用尚存在一定的不足。首先，教师对EEG信号特征提取技术的认识不足，导致其在教学中的应用受限