《互联网产品开发（AIGC版）》教案.docVIP

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课程教案

课程名称《互联网产品开发》

课程代码044381

教学学期2025—2026学年第一学期

任课教师

任课班级

所在二级学院（部）教研室

课号

1

授课

班级

授课时间

授课时数

2

授课单元

名称

项目1互联网产品开发基础

课程导论

一、教学目标

素质目标

1.培养学生的创新能力和社会应变能力

2.锻炼学生的自我学习、创新创业能力

知识目标

1了解课程学习的主要内容

2.了解互联网产品开发的基础知识

3.掌握互联网产品开发的学习流程

能力目标

1.能够阐述互联网产品开发的基本理念和方法

2.能够识别不同类型的互联网产品及其特点

3.能够运用所学知识分析简单的互联网产品案例

二、教学内容

1.学什么？

2.为什么学？

3.用在什么地方？

4.如何学？

三、重点难点

教学重点

1.互联网产品开发课程的核心内容

2.如何更好的学习互联网产品开发

教学难点

怎么做到以用户为中心的互联网产品设计

四、思政元素

1.通过了解一个出色的产品开发经理的成长过程，培养学生的自信心。

2.通过了解行业的规范以及产品开发经理的职责定位，让学生养成规则意识和责任意识。

3.通过一个优秀的作品赏析，让学生明白好的作品需要有用户的认可，从而培养学生的用户思维和用户意识。

五、教学设计

教学过程

教学方法与手段

环节1：课前准备

课前请学生于超星平台学习课程配套在线开放课程“互联网产品开发”中的第一章，课程导学

线上自学

环节2：新课导入

通过3W1H向同学们介绍本门课程学习的主要内容、学习本门课程的原因、学完后能够用在哪些地方以及如何更好的学习本课程。

提问1：你是否听过UI这个名词，它与今天将的交互有什么关系？

讨论法

环节3：讲授

一、3W1H

1、学什么？交互设计=界面设计+行为设计

2、为什么学？以产品为主导逻辑向以用户为主导逻辑的转变

3、用在何处？脱离传统惯性思维，设计出良好的框架，把自己的美好的想法和规划，用原型表达出来。

4、如何学？界面基础→设计内核→专业能力→赋能业务

二、UI设计基础

1、交互设计的概念

UI设计则是指对软件的人机交互、操作逻辑、界面美观的整体设计。好的UI设计不仅是让软件变得有个性有品味，还要让软件的操作变得舒适、简单、自由,充分体现软件的定位和特点。

2、界面设计分类

1、以功能实现为基础的界面设计。2、以情感表达为重点的界面设计。3、以环境因素为前提的界面设计。

三、界面设计区分

案例教学法

讲授法

环节4：课堂互动

问题一：界面设计=版式设计？

问题二：界面设计=用户+界面？或者界面设计就是单单指界面美化设计？

头脑风暴

环节5：总结与作业

教师对本节课的内容进行全面总结，重点强调互联网产品开发的主要流程和技术工具的使用要点，解答学生在课堂上的疑问。

讲授/答疑

自主学习

六、教学效果与反思

通过课堂讨论和小组活动，学生对互联网产品开发的基本概念和流程有了较为清晰的认识，能够积极参与到教学互动中，提出自己的见解和想法。

课号

2

授课

班级

电子商务

授课时间

授课时数

2

授课单元

名称

任务1.1互联网产品基础

一、教学目标

素质目标

1.培养学生严谨的逻辑思维和细致入微的工作态度。

2.强化学生的自主学习能力和信息检索能力。

知识目标

1.理解互联网产品的分类、特点和功能。

2.掌握互联网产品用户体验设计的基本原则。

3.熟悉互联网产品界面设计的规范和标准。

能力目标

1.能够对常见的互联网产品进行分类和分析。

2.能够运用用户体验设计原则评估产品的用户体验。

3.能够按照界面设计规范进行简单的界面设计。

二、教学内容

互联网产品分类

互联网产品特点与功能

用户体验设计原则

界面设计规范

三、重点难点

教学重点

1.互联网产品的分类方法和特点

2.用户体验设计的基本原则

教学难点

1.如何根据产品特点和用户需求进行合理的分类和功能设计

2.如何在实际设计中贯彻用户体验设计原则

四、思政元素

1.借助古文中的诗句“温故而知新”讲解事物的联系，以及在学习中如何更好的掌握所学知识并融会贯通，做一个有思想的大学生。

2.通过了解行业的规范以及交互设计的职责定位，让学生养成规则意识和责任意识。