《互联网产品开发（AIGC版）》课程标准.docVIP

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附件1

*****学院

《互联网产品开发》

课程标准

课程代码：

适用专业：电子商务

编制单位：

合作单位：

《互联网产品开发》课程标准

一、适用对象

高中毕业后三年制学生

二、适用专业

2024级电子商务专业

三、课程定位

本课程是电子商务专业的专业知识课程。

本课程是依据电子商务专业人才培养目标和相关职业岗位（群）的能力要求而设置的，对本专业所面向的互联网产品开发主管等岗位（群）所需要的素质、知识和技能目标的达成起支撑作用。在课程设置上，前导课程有[044519]《电子商务基础》、[044473]《网络营销实务》。

四、课程目标

总体目标

《互联网产品开发》课程是电子商务专业，特别是当前人工智能、移动电商时代电商领域非常重要的专业核心课程。课程立足于移动互联网时代背景，结合互联网产品策划设计工作的实际需要，以深入浅出的理论讲解和丰富多样的案例分析，使学生系统了解互联网产品经理的工作内容和流程，掌握结构化分析互联网产品的思维和方法，具有用户产品潜在需求挖掘、电商产品开发投资回报率分析的能力，能够建立产品需求模型及应用场景、设计电商产品呈现方式及生命周期路线图，完成产品开发实施与推动；

课程按照认识互联网产品以及AIGC(生成式人工智能)与互联网产品开发的关系、互联网产品定位与市场调研、互联网产品需求管理、互联网产品规划、互联网产品原型设计、互联网产品交互设计与开发、互联网产品项目管理与测试、互联网产品发布与运营、互联网产品开发评估与迭代创新的步骤，提升学生对互联网产品的结构化分析和思考能力，为开展创新创业项目的策划设计提供方法论，为以后从事互联网产品策划设计相关工作奠定初步的基础。由于对于互联网产品的理解和策划会根据互联网和计算机技术的进步与发展相应的改变与发展，课程会使学生AIGC(生成式人工智能技术)发展对本专业的影响有深刻的理解，使学生具备发现与适应互联网与计算机技术发展快速发展的能力与相应的创新创业思维。同时产品策划与开发所涉及的相关知识与技能，和其针对用户在社会中的应用息息相关，本课程使学生在产品策划与开发的流程中可以熟悉相关的诚实诚信的道德规范，理解产品策划与设计中与公众安全、环境保护以及网络环境保护的社会责任，践行社会主义核心价值观。

1、素质目标

（1）通过学习互联网产品开发基础理论，培养学生严谨的逻辑思维能力，提高学生分析问题、解决问题的能力，养成学生理论联系实际的习惯，同时引导学生树立正确的价值观，将技术应用于有益于社会发展的产品开发中。

（2）通过市场调研与竞品分析的学习，培养学生敏锐的市场洞察力，提高学生对市场动态的把握能力，养成学生关注行业趋势的习惯，增强学生的职业素养和责任感。

（3）通过产品需求管理与规划的学习，培养学生细致入微的观察力和换位思考的能力，提高学生对用户需求的理解能力，养成学生以用户为中心的产品开发习惯，培养学生的创新意识和团队协作精神。

（4）通过原型设计与交互设计的学习，培养学生审美能力与创新思维，提高学生将创意转化为实际设计方案的能力，养成学生追求卓越、精益求精的习惯，培养学生的工匠精神和艺术素养。

（5）通过项目管理与测试的学习，培养学生的时间管理能力和风险意识，提高学生应对项目中各种问题的能力，养成学生严谨的工作态度和良好的沟通协调习惯，培养学生的团队合作精神和领导能力。

（6）通过产品发布与运营的学习，培养学生市场推广能力和用户服务意识，提高学生在市场竞争中获取优势的能力，养成学生持续学习、不断优化产品的习惯，培养学生的商业思维和运营理念。

（7）通过产品开发评估与迭代创新的学习，培养学生批判性思维和自我反思能力，提高学生对产品持续改进的能力，养成学生勇于创新、敢于突破的习惯，培养学生的长远发展眼光和战略思维。

（8）通过AIGC在各环节的应用学习，培养学生对新技术的接受能力和探索精神，提高学生运用新技术提升工作效率和质量的能力，养成学生积极关注科技前沿动态的习惯，培养学生的科技素养和创新意识，引导学生思考技术发展对社会的影响，树立正确的科技伦理观念。

2、知识目标

（1）掌握互联网产品的定义、分类及特点。

（2）掌握AIGC的定义与应用场景，了解AIGC在互联网产品中的应用案例，掌握AIGC大模型的选型与适配。

（3）掌握市场调研的方法，包括市场行情分析、行业形势分析、市场需求调研方法。

（4）掌握用户画像构建方法，了解用户画像在需求管理中的应用。

（5）掌握需求筛选原则，学会确定需求优先级的方法。

（6）掌握互联网产品开发项目的四种类型，了解互联网产品规划流程，掌握互联网产品路线图的制定与管理方法，学会撰写互联网产品需求文档（PRD）。

（7）了解使用AIGC生成产品创意与功能规划的方法，掌握使用AIGC辅