【工作总结】特教工作总结.docx

【工作总结】特教工作总结

本学期我担任特殊教育班级的主教老师，负责12名特殊儿童的教育教学工作，其中自闭症谱系障碍儿童5名、智力障碍儿童4名、脑瘫伴随智力障碍儿童2名、唐氏综合征儿童1名。在日常工作中，我始终秉持以生为本的教育理念，围绕评估-计划-实施-调整的循环模式开展工作，现将具体实践情况总结如下。

开学初，我用三周时间完成了全体学生的综合能力评估。采用PEP-3评估量表对自闭症儿童进行发展能力测评，其中3名儿童在沟通领域处于初级阶段（平均分42分），2名儿童存在严重刻板行为（每日自我刺激行为频次超过20次）；使用S-S语言发育迟缓检查法对8名儿童进行语言能力评估，发现6名儿童存在语音清晰