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市乡村医生拜师培训工作实施计划(2篇)

市乡村医生拜师培训工作实施计划一

一、工作背景

乡村医生是农村医疗卫生服务体系的重要组成部分，在保障农民群众基本医疗和公共卫生服务方面发挥着至关重要的作用。然而，当前我市部分乡村医生专业知识和技能水平有待提高，服务能力与群众日益增长的健康需求存在一定差距。为了传承中医药文化和老一辈乡村医生的临床经验，提升乡村医生整体素质，特制定本乡村医生拜师培训工作实施计划。

二、工作目标

1.经过系统的拜师培训，使乡村医生在常见疾病的诊断、治疗、预防等方面的专业知识和技能得到显著提升，能够熟练运用中西医结合的方法诊治农村常见多发病。

2.传承和发扬老一辈乡村医生的临床经验和医德医风，培养乡村医生良好的职业道德和敬业精神，增强乡村医生的责任感和使命感。

3.建立乡村医生人才培养的长效机制，通过师徒传承的方式，为农村医疗卫生事业培养一批业务精湛、扎根基层的实用型人才，逐步提高农村医疗卫生服务水平。

三、培训对象与带教老师

1.培训对象：全市范围内从事乡村医生工作，具有一定临床实践经验，但在专业知识和技能方面需要进一步提高的乡村医生。优先考虑年龄在45岁以下、具有中专及以上学历的乡村医生。

2.带教老师：从市内二级及以上医疗机构、乡镇卫生院中选拔具有丰富临床经验、较高专业技术水平和良好医德医风的中级及以上职称的医师，以及在当地享有较高声誉、具有独特临床经验的老乡村医生担任带教老师。带教老师应具备良好的教学能力和责任心，能够认真履行带教职责。

四、培训内容与方式

1.培训内容

专业理论知识：系统学习中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学等中医药专业知识，以及西医内科学、外科学、妇产科学、儿科学等常见疾病的诊断、治疗和预防知识。

临床技能操作：包括中医针灸、推拿、拔罐、艾灸等传统疗法的操作技能，以及西医基本的体格检查、诊断技术、常见疾病的治疗操作（如清创缝合、骨折固定等）。

临床经验传承：带教老师将自己在临床实践中积累的独特经验和诊疗方法传授给徒弟，包括对疑难病症的诊断思路、治疗方案的制定、用药技巧等。

医德医风教育：开展职业道德和医学人文教育，培养乡村医生良好的医德医风，增强乡村医生的服务意识和责任感，提高乡村医生的医患沟通能力。

2.培训方式

跟师学习：乡村医生与带教老师签订师徒协议，确定师徒关系。乡村医生在带教老师的指导下，定期到带教老师所在的医疗机构进行跟师学习，跟随带教老师出诊、查房、参与病例讨论等，学习带教老师的临床经验和诊疗方法。跟师学习时间累计不少于6个月。

集中授课：由市卫生健康委组织专家团队，定期举办集中培训班，对乡村医生进行系统的专业理论知识培训。集中授课时间累计不少于120学时。

远程教学：利用现代信息技术，搭建远程教学平台，为乡村医生提供在线学习资源，包括视频讲座、课件、案例分析等，方便乡村医生随时随地进行学习。

自学与实践：乡村医生在跟师学习和集中授课的基础上，结合自身实际情况，制定自学计划，加强自主学习。同时，将所学知识运用到临床实践中，不断提高自己的临床技能和服务水平。

五、工作步骤

1.宣传动员阶段（[具体时间1]）

市卫生健康委制定并下发乡村医生拜师培训工作实施方案，明确培训目标、对象、内容、方式和要求等。

各区县卫生健康委组织辖区内乡镇卫生院和村卫生室进行宣传动员，广泛宣传乡村医生拜师培训工作的重要意义，鼓励符合条件的乡村医生积极报名参加培训。

2.报名与审核阶段（[具体时间2]）

乡村医生根据自身情况，填写《乡村医生拜师培训申请表》，并提交相关证明材料（如身份证、学历证书、执业证书等）。

各区县卫生健康委对报名人员的资格进行审核，确定参加培训的乡村医生名单。同时，组织选拔带教老师，并将带教老师名单报市卫生健康委备案。

3.师徒结对与协议签订阶段（[具体时间3]）

市卫生健康委组织举行师徒结对仪式，为乡村医生和带教老师颁发证书，正式确立师徒关系。

乡村医生与带教老师签订《乡村医生拜师培训师徒协议》，明确师徒双方的权利和义务，以及培训的目标、内容、方式和考核办法等。

4.培训实施阶段（[具体时间4]-[具体时间5]）

跟师学习：乡村医生按照师徒协议的要求，定期到带教老师所在的医疗机构进行跟师学习。带教老师根据乡村医生的实际情况，制定个性化的带教计划，认真指导乡村医生学习临床经验和诊疗方法。

集中授课：市卫生健康委按照培训计划，组织专家团队开展集中授课。授课内容注重实用性和针对性，采用理论讲解、案例分析、现场演示等多种教学方法，提高培训效果。

远程教学：市卫生健康委搭建远程教学平台，上传学习资源，为乡村医生提供在线学习支持。乡村医生可以通过远程教学平台进行自主学习和交流互动。

实践