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大班美术详案教案及教学反思《对称的翅膀》

教学设计背景与目标设定

在幼儿园大班阶段，儿童的认知能力、审美意识和动手操作技能正处于快速发展期。他们开始对自然界中的图形规律产生兴趣，尤其对“对称”这一数学与美学共通的概念表现出天然的好奇心。蝴蝶、蜻蜓、飞鸟等具有明显对称特征的生物形象频繁出现在幼儿读物、动画片和日常对话中，成为孩子们乐于模仿和表现的艺术题材。因此，以“对称的翅膀”为主题开展一次系统的美术活动，不仅契合了幼儿的生活经验，也能够有效融合科学认知与艺术表达，促进其综合素养的发展。

本次活动的设计初衷源于观察到班级中有部分孩子在绘画时常常出现左右不平衡的现