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课时9平面直角坐标系及函数教学设计

学习目标：

1．理解平面直角坐标系，函数与函数图象的有关概念．

2．掌握平面直角坐标系中点的坐标特征、点的变换及距离．

3.会分析、判断函数图象，能确定函数自变量的取值范围.

教学重难点：

重点：分析函数图象，确定自变量的取值范围.

难点：掌握相关概念并灵活运用．

一、知识梳理

知识点1：平面直角坐标系

1.什么是平面直角坐标系？

在平面内画两条互相垂直、原点重合的数轴，组成平面图形.

2.平面直角坐标系中点的坐标特征(掌握)

点P(x，y)在x轴上?_y__＝0；

点P(x，y)在y轴上?_x__＝0；

点P(x，y)既在x轴上，又在y轴上?P在原点?__x＝0且y＝0_

注：坐标轴上的点不属于任何象限

平行于坐标轴的直线上的点有什么特征？

平行于x轴的直线上的点?__纵__坐标相等；

平行于y轴的直线上的点?__横__坐标相等.

如图，AP∥x轴，BP∥y轴，则a＝_x2___，b＝_y

各象限的角平分线上的点有什么特征？

点在第一、三象限的角平分线上?点的横、纵坐标_相等_____；

如图，点A(x1，y1)在第一、三象限的角平分线上，则x1＝_y1

点在第二、四象限的角平分线上?点的横、纵坐标___互为相反数_________.

如图，点B(x2，y2)在第二、四象限的角平分线上，则x2＝__?y

知识点2：平面直角坐标系中的距离

(1)点P(x，y)到x轴的距离是__y_____；

(2)点P(x，y)到y轴的距离是__x_____；

(3)点P(x，y)到原点的距离是x

设A(x1，y1)，B(x2，y2)，AP∥x轴，BP∥y轴

(1)点P的坐标为_(x2，y1)___；

(2)AP＝__｜x1－x2｜___；

(3)BP＝___｜y1－y2｜____；

(4)AB＝(

平移变换向左平移a（a

平移变换

向左平移a（a0）

向右平移a（a0）个单位P(x，y)P1(

向右平移a（a0）

向上平移a（a0）个单位P(x，y)P2__(x+

向上平移a（a0）

P(x，y)P3_(x，y+a)__；

向下平移a（a0）个单位向下平移a（a0）个单位P(x，

向下平移a（a0）

向下平移a（a0）

对称变换关于x轴对称口诀：左右平移，横坐标左减右加

对称变换

关于x轴对称

关于y轴对称P(x，y)P1__(x，-y)__

关于y轴对称

关于原点对称P(x，y)P2__(-x，y)___；

关于原点对称

P(x，y)P3__(-x，-y)__.

旋转变换口诀：关于谁对称谁不变，另一个变号；关于原点对称都变号

旋转变换

将点P(x，y)绕原点顺时针旋转90°，则对应点P1的坐标为(y，－x)；

将点P(x，y)绕原点逆时针旋转90°，则对应点P2的坐标为_(-y，x)__；

将点P(x，y)绕原点旋转180°，则对应点P3的坐标为___(-x，-y)___.

知识点4:函数初步

1.什么是函数？

一般地，在一个变化过程中，如果有两个变量x与y，并且对于x的每一个确定的值，y都有___唯一确定__的值与其对应，那么我们就说x是__自变量__，y是x的函数.如果当x＝a时，y＝b，那么b叫做当自变量的值为a时的函数值.

2.三种表示方法是什么？

解析式法、列表法、图象法

3.如何画函数图象？

描点法画函数图象的一般步骤：列表→__描点____→__连线____

4.确定函数自变量的取值范围(掌握)

式子有意义

整式型:全体实数

分式型：分母不为0

二次根式型：被开方数大于等于0

5.分析、判断函数图象(掌握)

(1)明确“两轴”所表示的量；

(2)明确图象上的特殊点(起点、终点、转折点、交点、最高点、最低点)所表示的意义；

(3)弄清上升线、下降线及与横轴平行的线所表示的意义；

(4)注意是否需要分类、分段讨论，同时注意各段自变量的取值范围.

二、直击中考

1.已知平面直角坐标系内两点A(－3，4)，B(m，－1－m).

(1)点A在第__二__象限；若点B在第三象限，则a的取值范围为_?1m0___

(2)若点B在x轴上，则点B的坐标为__(-1，0)______.

(3)若点B在第一、三象限的角平