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四年级下册近似数专项练习题

同学们，在我们的数学学习和日常生活中，常常会遇到一些不需要非常精确的数字，这时就需要用到“近似数”。近似数是与准确数相近的一个数，它能帮助我们更方便地表达和交流。今天，我们就来重点练习如何判断近似数以及如何用“四舍五入”法求一个数的近似数。

一、概念回顾

1.准确数：表示事物精确数量的数，比如教室里有42名学生，这里的“42”就是准确数。

2.近似数：与准确数很接近，用来表示大致数量的数，比如我们学校大约有500名学生，这里的“500”就是近似数。

3.四舍五入法：这是求近似数最常用的方法。具体来说，如果要保留到某一位，就看这一位后面的那一位数字：

*如果这一位数字小于5（即0、1、2、3、4），就把它和后面的所有数字舍去，这叫做“四舍”。

*如果这一位数字大于或等于5（即5、6、7、8、9），就向前一位进1，再把它和后面的所有数字舍去，这叫做“五入”。

二、专项练习

（一）判断下面各数哪些是准确数，哪些是近似数。（在括号里填“准确数”或“近似数”）

1.我们班有45名同学。（）

2.我国的国土面积约960万平方公里。（）

3.一台电视机的售价为3299元。（）

4.某城市人口约有700万人。（）

5.这本练习册共有128页。（）

6.小红的身高大约是135厘米。（）

（二）下面各数省略最高位后面的尾数，求出近似数。

1.38≈（）

2.62≈（）

3.439≈（）

4.581≈（）

5.709≈（）

6.246≈（）

（三）用“四舍五入”法把下面各数精确到“十位”。

1.53≈（）

2.78≈（）

3.92≈（）

4.146≈（）

5.204≈（）

6.397≈（）

（四）用“四舍五入”法把下面各数精确到“百位”。

1.234≈（）

2.567≈（）

3.891≈（）

4.105≈（）

5.449≈（）

6.750≈（）

（五）根据要求填空。

1.一个数是37，四舍五入到十位约是（）。

2.一个数是648，四舍五入到百位约是（）。

3.一个数四舍五入到十位后是90，这个数最大可能是（），最小可能是（）。

4.一个数四舍五入到百位后是500，这个数最大可能是（），最小可能是（）。

（六）解决问题。

1.学校图书馆买来一批新书，其中故事书有286本，科技书有148本。

*故事书大约有（）百本。

*科技书大约有（）百本。

*两种书一共大约有（）百本。

2.一台电风扇的价格是198元，一个电饭煲的价格是289元。妈妈带了500元钱，买这两样东西够吗？（先估算，再判断）

三、答案与解析

（一）判断准确数与近似数

1.准确数

2.近似数

3.准确数

4.近似数

5.准确数

6.近似数

*解析：准确数是能表示原来物体或事件的实际数量的数；近似数是与准确数相近（比准确数略多或者略少些）的数，通常会用到“约”、“大约”等词语。*

（二）省略最高位后面的尾数

1.40（最高位是十位，看个位8，五入）

2.60（最高位是十位，看个位2，四舍）

3.400（最高位是百位，看十位3，四舍）

4.600（最高位是百位，看十位8，五入）

5.700（最高位是百位，看十位0，四舍）

6.200（最高位是百位，看十位4，四舍）

*解析：省略最高位后面的尾数，就看最高位的下一位，按照四舍五入法取舍。*

（三）精确到“十位”

1.50（看个位3，四舍）

2.80（看个位8，五入）

3.90（看个位2，四舍）

4.150（看个位6，五入）

5.200（看个位4，四舍）

6.400（看个位7，五入）

*解析：精确到十位，就看个位上的数字，四舍五入。*

（四）精确到“百位”

1.200（看十位3，四舍）

2.600（看十位6，五入）

3.900（看十位9，五入）

4.100（看十位0，四舍）

5.400（看十位4，四舍）

6.800（看十位5，五入）

*解析：精确到百位，就看十位上的数字，四舍五入。*

（五）根据要求填空

1.40（看个位7，五入）

2.600（看十位4，四舍）

3.94，85（最大：十位是9，个位最大为4；最小：十位是8，个位最小为5）

4.549，450（最大：百位是5，十位最大为4，个位最大为9；最小：百位是4，十位最小为5，个位最小为0）

*解析：已知近似数求原数的最大