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初中英语阅读教学中的阅读障碍与对策研究论文

摘要：初中英语阅读是培养学生语言能力、文化意识和思维品质的核心路径，然而实际教学中，学生常因语言基础薄弱、阅读策略缺失、情感焦虑及教学方式不当等因素陷入阅读困境，不仅制约语言输入效率，更削弱学习内驱力。本研究立足初中英语课堂生态，从学生与教学双维度剖析阅读障碍的深层成因，探索针对性破解对策，旨在为优化阅读教学设计、促进学生深度学习提供可操作的实践参考，让阅读真正成为学生连接语言与世界的桥梁。

关键词：初中英语阅读教学；阅读障碍；语言输入；情感因素；教学对策

一、背景分析

（一）学生层面的阅读障碍

1.语言基础薄弱导致的解码困境。语言解码是阅读