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七年级下册语文课文背诵要点及练习

背诵，是学习语文不可或缺的重要环节。它不仅能帮助我们积累语言素材、培养语感，更能加深对文本思想内涵与艺术魅力的理解。七年级下册的课文，无论是意蕴深远的古诗词，还是文质兼美的现代文，都值得我们用心去背诵，将其内化为自己的知识储备。本文将结合七年级下册语文学习的特点，谈谈背诵的要点与相应的练习方法。

一、背诵前的准备：理解是前提，梳理是关键

很多同学背诵时习惯于死记硬背，结果往往是耗时费力，效率低下，且容易遗忘。科学的背诵，应始于充分的理解和细致的梳理。

1.吃透文本，把握主旨：在背诵前，务必通读全文，借助注释、工具书以及老师的讲解，彻底理解字词句的含义，理清文章的思路结构，把握作者的思想情感和写作意图。只有真正理解了的东西，才能记得牢、记得准。例如背诵古诗词，要理解其字面意思、典故内涵、意象情感；背诵文言文，要疏通文意，掌握特殊句式和虚词用法；背诵现代文，则要明白段落大意，感受作者的语言风格和表达的中心思想。

2.梳理结构，化整为零：将较长的文本按照其固有的结构层次进行划分，如总分、分总、时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。每一部分再找出关键句、过渡句，把一篇文章分解成若干个小的记忆单元。这样化整为零，逐个击破，能有效降低背诵难度。

3.圈点勾画，提取“骨架”：在阅读和理解的基础上，圈出文中的关键词、中心句、承上启下的过渡句，这些往往是文章的“骨架”。记住了这些“骨架”，再填充“血肉”（具体的描述和铺陈）就会容易很多。

二、背诵中的技巧：巧思助记忆，诵读促内化

掌握正确的方法，可以让背诵事半功倍。

1.关键词串联法：将每一句或每一段的核心词语提取出来，然后尝试用这些关键词将句子或段落“串联”起来。这种方法对于背诵逻辑性较强的论述性文字或结构清晰的记叙文尤为有效。

2.联想记忆法：利用事物之间的关联性进行记忆。可以是语义联想、画面联想、情境联想等。例如背诵描写景物的诗句，可以在脑海中构建相应的画面；背诵叙事性文字，可以联想故事情节的发展。

3.句式模仿法：对于一些句式整齐、节奏感强的文本，如骈文、诗歌中的排比句、对偶句等，可以通过分析其句式特点，进行模仿性记忆，从而加深对句式结构的印象。

4.反复诵读法：“书读百遍，其义自见”，诵读是背诵的法宝。通过出声朗读，眼、口、耳、脑并用，多种感官刺激能强化记忆效果。注意朗读时的停顿、语速、语气和情感，体会文本的韵律美和情感美，这样更容易记住。可以分段朗读，逐段攻克。

三、背诵后的巩固：及时复习，对抗遗忘

背诵不是一蹴而就的，需要及时复习来巩固。

1.及时复现：当天背诵的内容，睡前和第二天清晨应及时回顾，利用艾宾浩斯遗忘曲线的规律，在遗忘发生前进行强化。

2.尝试默写：默写是检验背诵效果、巩固记忆的有效方式。默写时要注意字形、字音、标点符号的准确性，发现错误及时订正。

3.多样检测：可以通过自我提问、同学互考、家长抽查等方式进行检测。也可以尝试“倒背”、“抽背”等方式，增加记忆的灵活性。

4.学以致用：在写作或口语表达中，有意识地运用背诵过的好词佳句、精彩段落，不仅能加深记忆，还能提高语言运用能力，真正做到“学以致用”。

四、分文体背诵练习建议

针对七年级下册课文中不同文体的特点，背诵时也应各有侧重：

1.古诗词背诵：

*要点：理解诗意，把握意象，体会情感，注意平仄韵律。

*练习：

*逐联理解，抓住“诗眼”。例如背诵《木兰诗》，要理解故事情节的发展，感受木兰的形象。

*想象诗歌描绘的画面，如《竹里馆》的清幽，《春夜洛城闻笛》的思乡。

*结合作者生平及写作背景，深入体会情感。

2.文言文背诵：

*要点：疏通文意，掌握常见实词、虚词的含义及用法，理解特殊句式，把握文章主旨。

*练习：

*对照注释，逐字逐句翻译，确保理解无误。如《孙权劝学》中“蒙辞以军中多务”的“辞”和“以”。

*注意虚词的连接作用和语气，如“也”、“矣”、“乎”。

*抓住关键句和中心论点，如《陋室铭》的“斯是陋室，惟吾德馨”。

3.现代文背诵：

*要点：理清文章思路，感受语言的优美，体会作者的情感，把握关键句段。

*练习：

*划分段落层次，概括段落大意，如《阿长与山海经》中对阿长的不同描写。

*品味生动的词语和精妙的修辞，如《紫藤萝瀑布》的比喻、拟人手法。

*体会作者在字里行间流露的情感，如《老王》中的人道主义关怀。

五、温馨提示

背诵是一个循序渐进、持之以恒的过程，切忌急于求成、囫囵吞枣。选择自己精力充沛的时间段进行背诵，效果更佳。遇到困难时，不要气馁，可以暂时放下，换个思路或稍后再试。相信只要方法得当，坚持不懈，你一定能攻克背诵难关，让这些经