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校园社团活动对学生科学探究能力培养的实证研究论文

摘要：科学探究能力是学生核心素养的重要组成部分，而校园社团活动以其独特的实践性与自主性，成为培养该能力的重要载体。本研究通过实证方法，探讨校园社团活动对学生科学探究能力的影响机制，旨在为教育实践提供可操作的路径参考。研究发现，社团活动通过激发学生自主探究意识、强化实践操作体验、促进团队协作交流，显著提升了学生的问题提出、实证分析及创新思维能力，为科学教育从“知识传授”向“素养培育”转型提供了实证支持。

关键词：校园社团活动；科学探究能力；核心素养；实证研究；实践场域

一、概念阐述

（一）校园社团活动：科学探究的实践场域

1.自主性