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年级组长安全职责操作指南

一、前言：角色定位与核心意义

作为年级组长，您是连接学校安全管理部门与本年级师生的关键枢纽，是年级安全工作的第一责任人与直接推动者。本指南旨在明确您在日常工作中应承担的安全职责与具体操作方法，以期通过系统化、常态化的努力，织密年级安全防护网，为每一位学生的健康成长与每一位教师的安心工作保驾护航。安全工作无小事，细节决定成败，唯有常抓不懈，方能警钟长鸣。

二、核心职责与操作要点

（一）政策传达与计划落实：安全工作的“导航仪”

1.及时学习与准确传达：

*操作：积极参加学校组织的各类安全工作会议与培训，认真研读上级及学校下发的安全文件、通知与指示精神。确保准确理解核心要义，不遗漏关键信息。

*落实：通过年级组会议、微信群、QQ群等多种形式，及时、完整地向本年级全体教师传达安全工作要求与最新动态，确保人人知晓、入脑入心。

2.制定年级安全工作计划：

*操作：结合学校整体安全工作计划与本年级学生年龄特点、学科特性及学期工作重点，牵头制定本年级学期及月度安全工作计划。计划应明确重点、责任到人、措施具体、有时限。

*落实：在年级组内讨论通过，并报学校安全管理部门备案。定期对照计划检查执行情况，确保各项工作有序推进。

3.分解安全责任：

*操作：将学校及年级安全职责细化分解到每位班主任及相关任课教师，明确各自在课堂教学、课间管理、活动组织、学生行为等方面的安全责任。

*落实：可通过签订安全责任书等形式强化责任意识，形成“人人有责、齐抓共管”的安全工作格局。

（二）日常安全监督与隐患排查：安全防线的“巡逻兵”

1.课堂教学安全巡查：

*操作：不定时、有重点地对本年级各班课堂教学情况进行巡查，关注教师是否严格执行教学安全规范（如实验课、体育课、劳技课等特殊课程的安全操作流程），学生是否存在违规行为。

*落实：对发现的不规范行为及时提醒、纠正，并做好记录。对于涉及安全的突出问题，及时与任课教师沟通，必要时向学校相关部门反馈。

2.课间及公共区域安全管理：

*操作：协同班主任、值日教师加强对课间楼道、楼梯、操场、卫生间等公共区域的学生活动安全管理。关注学生是否有追逐打闹、攀爬危险物、持危险物品等行为。

*落实：组织年级教师分片、分时段进行巡视，及时制止不安全行为，疏导学生人流，防止拥挤踩踏等意外发生。

3.重点时段与环节监管：

*操作：特别关注上学、放学、午休、集体活动等重点时段的安全。检查班主任是否按时到岗，学生上下学路队是否有序，有无异常人员或可疑情况。

*落实：确保重点环节有人管、有人盯，发现问题迅速介入处理。

4.安全隐患排查与上报：

*操作：定期组织或参与本年级范围内的安全隐患排查，重点关注教室门窗、照明、电器设备、消防设施、疏散通道、栏杆扶手等是否存在安全隐患。

*落实：对排查出的隐患，能当场整改的督促相关人员立即整改；不能当场整改的，要详细记录隐患位置、性质，并第一时间向学校安全管理部门书面上报，跟踪整改进度。

（三）安全教育组织与氛围营造：安全意识的“播种机”

1.组织开展主题安全教育活动：

*操作：根据学校统一部署及季节、节假日特点（如开学初、寒暑假前、交通安全日、消防安全日、防溺水、防欺凌等），组织本年级各班开展形式多样、内容丰富的主题安全教育班会或活动。

*落实：指导班主任收集素材、设计方案，确保教育活动有针对性、实效性，并收集相关活动资料（如照片、班会记录等）。

2.强化学生安全行为习惯养成：

*操作：配合班主任，通过日常观察、榜样示范、纪律约束等方式，引导学生养成遵守校规校纪、不玩危险游戏、正确使用学习和生活用品等良好安全行为习惯。

*落实：将安全行为习惯养成融入年级日常管理，对表现好的班级和个人予以表扬，对不良行为及时批评教育。

3.营造年级安全文化氛围：

*操作：利用年级宣传栏、黑板报、微信群等阵地，宣传安全知识、法律法规、应急技能，通报安全案例，营造“人人讲安全、事事为安全、时时想安全、处处要安全”的浓厚氛围。

*落实：定期更新宣传内容，确保信息的时效性和教育性。

（四）应急处置与信息上报：突发事件的“消防员”

1.应急预案学习与演练：

*操作：组织本年级教师学习学校各类突发事件应急预案（如火灾、地震、踩踏、暴力袭击、学生意外伤害等），明确应急处置流程和各自职责。

*落实：配合学校组织或指导班主任在本年级开展针对性的应急疏散演练、自救互救技能培训，确保师生掌握基本的应急避险和逃生技能。

2.突发事件初步处置与报告：

*操作：一旦本年级发生安全突发事件或意外事故，年级组长应立即赶赴现场，在确保自身安全的前提下，