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2026年语文阅读理解融入数学解题教学实践练习题及解析

一、填空题（共3题，每题4分，共12分）

题目1

阅读下面的文字，完成下列填空题。

“数学是思维的体操，逻辑的桥梁。”在语文教学中融入数学解题训练，不仅能够提升学生的语言表达能力，还能增强其逻辑思维能力。例如，在分析《孙子算经》中的‘鸡兔同笼’问题时，学生需要运用方程思想，通过设未知数、列方程、解方程，最终得出答案。这一过程不仅锻炼了数学能力，也培养了学生的条理化和严谨性。又如，在理解律诗的平仄对仗时，可以类比数学中的对称性原理，通过规律性分析，帮助学生更深入地把握诗歌的韵律美。这种跨学科的教学模式，既符合新课程改革的理念，也有助于培养学生的综合素质。

1.根据文章内容，语文教学中融入数学解题训练的主要作用是________________________。

2.文中提到的‘鸡兔同笼’问题，其数学核心方法是________________________。

3.文段中用数学原理类比诗歌平仄对仗的目的是________________________。

答案与解析

1.提升语言表达能力，增强逻辑思维能力。（4分）解析：根据文段首句“不仅能够提升学生的语言表达能力，还能增强其逻辑思维能力”直接得出。

2.方程思想。（4分）解析：文段中“通过设未知数、列方程、解方程”明确指出了该方法。

3.帮助学生更深入地把握诗歌的韵律美。（4分）解析：文段末句提到“通过规律性分析，帮助学生更深入地把握诗歌的韵律美”，点明了类比的目的。

二、选择题（共4题，每题3分，共12分）

题目2

阅读下面的文字，完成下列选择题。

在小学语文阅读教学中，数学元素的融入可以激发学生的学习兴趣。例如，在学习《数星星的孩子》时，教师可以引导学生统计夜空中不同星座的数量，并运用统计图表进行分析。这种教学方式不仅让数学知识变得生动有趣，还培养了学生的观察能力和数据整理能力。此外，在分析《曹冲称象》的故事时，教师可以引导学生思考其中的浮力原理，通过数学计算理解故事的科学内涵。这种跨学科的教学方法，能够有效打破学科壁垒，促进学生全面发展。

1.文中提到的《数星星的孩子》教学案例，主要运用的数学方法是________________________。

2.《曹冲称象》的故事中蕴含的数学原理是________________________。

3.根据文段内容，跨学科教学的主要优势在于________________________。

4.下列哪项不属于文段中提到的数学融入语文教学的方法？

A.统计夜空中不同星座的数量

B.运用统计图表进行分析

C.引导学生背诵古诗

D.思考故事中的浮力原理

答案与解析

1.统计。（3分）解析：文段中“统计夜空中不同星座的数量”明确指出该方法。

2.浮力原理。（3分）解析：文段中“思考其中的浮力原理”点明了原理。

3.打破学科壁垒，促进学生全面发展。（3分）解析：文段末句总结为“有效打破学科壁垒，促进学生全面发展”。

4.C。（3分）解析：文段中未提到背诵古诗，其他选项均涉及数学方法。

三、简答题（共3题，每题6分，共18分）

题目3

阅读下面的文字，完成下列简答题。

数学与语文在思维方式上有着密切的联系。例如，在分析议论文时，学生可以运用数学中的逻辑推理方法，通过分析论点、论据、论证过程，判断文章的合理性。又如，在写作过程中，学生可以借鉴数学中的结构思维，通过列提纲、分层次，使文章条理清晰、逻辑严密。此外，在阅读说明文时，数学中的图表分析能力也能帮助学生更好地理解复杂信息。这种跨学科的教学模式，不仅能够提高学生的语文素养，还能为其未来的学习奠定坚实的基础。

1.根据文段内容，分析议论文时可以借鉴的数学方法是什么？

2.写作过程中如何运用数学的结构思维？

3.阅读说明文时，数学能力的主要作用是什么？

答案与解析

1.逻辑推理方法。（6分）解析：文段中“运用数学中的逻辑推理方法，通过分析论点、论据、论证过程”明确指出该方法。

2.通过列提纲、分层次，使文章条理清晰、逻辑严密。（6分）解析：文段中“通过列提纲、分层次，使文章条理清晰、逻辑严密”为答案。

3.帮助学生更好地理解复杂信息。（6分）解析：文段中“数学中的图表分析能力也能帮助学生更好地理解复杂信息”为答案。

四、论述题（共1题，12分）

题目4

阅读下面的文字，完成下列论述题。

在初中语文教学中，数学元素的融入能够有效提升学生的综合能力。例如，在分析《阿长与〈山海经〉》时，教师可以引导学生统计阿长讲述的神话故事数量，并通过数据分析理解人物性格特点。这种教学方式不仅让语文学习变得生动有趣，还培养了学生的