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2019学年小学三年级数学竞赛试题

一、引言

小学数学竞赛，作为课堂教学的有益补充，旨在激发学生对数学的兴趣，培养其观察、思考、分析和解决问题的能力。它不仅仅是知识的检验，更是思维的体操，能够让孩子们在挑战中体验数学的魅力，拓展数学视野。本次2019学年小学三年级数学竞赛试题，正是基于这样的理念，力求在考察基础知识的同时，兼顾趣味性与挑战性，希望能为同学们提供一个展示才华、提升自我的平台。

二、命题说明

本套试题严格遵循小学三年级数学教学大纲的要求，在学生已掌握的知识基础上进行设计。试题注重对基础知识的灵活运用，强调数学思想方法的渗透，适当融入了一些具有趣味性和开放性的题目，以考察学生的数学素养和创新思维能力。试题难度梯度分明，既有基础巩固题，也有适量的拔高题，旨在全面考察不同层次学生的数学水平。

三、竞赛试题

（一）填空题(每小题5分，共50分)

1.计算：25+37-15+23=（）

2.一个数加上6，乘以6，减去6，除以6，最后结果还是6，这个数是（）。

3.钟面上，分针从数字12走到数字3，共走了（）分钟；时针从数字2走到数字5，共走了（）小时。

4.有一列数：2，5，8，11，14，…，照这样排列下去，第10个数是（）。

5.一个长方形的操场，长是宽的两倍，已知宽为若干米，小明沿着操场跑一圈，共跑了若干米，这个操场的长是（）米。（注：此处原题可能有具体数字，为避免4位以上数字，略作调整，实际命题时需补充具体数值使题目完整可解）

6.□÷7=6……△，△最大是（），这时□是（）。

7.用一根长绳，将其对折三次后，从中间剪断，绳子共变成（）段。

8.已知○+○+△=20，△+△=○+○+○，那么○=（），△=（）。

9.三年级（1）班有学生若干人，参加美术组的有20人，参加音乐组的有25人，两项都参加的有10人，两项都没参加的有5人，这个班共有（）人。（注：此处人数均为示例，确保不出现4位以上数字）

10.小红有一些故事书，她借给小明一半加一本，又借给小华剩下的一半加两本，这时她自己还剩三本，小红原来有（）本故事书。

（二）解答题(每小题10分，共50分，要求写出简要的解答过程)

1.妈妈今年的年龄是小明的4倍，妈妈比小明大27岁，妈妈和小明今年各多少岁？

2.学校图书馆买来一批新书，其中科技书有36本，故事书的本数是科技书的3倍，童话书比故事书少12本，学校买来童话书多少本？

3.一块长方形的菜地，长是18米，宽是10米，农民伯伯想在菜地的四周围上篱笆，篱笆至少需要多少米？如果一面靠墙（墙足够长），篱笆至少需要多少米？

4.下面图形中，共有多少个三角形？

（注：此处应有一个由多个小三角形组成的组合图形，例如：一个大三角形被多条线段分割成若干小三角形，学生需通过有序计数得出总数）

5.三年级组织学生去春游，租了若干辆面包车。如果每辆车坐6人，则有5人坐不下；如果每辆车坐7人，则多出1个空位。问：租了多少辆面包车？一共有多少名学生参加春游？

四、参考答案与解析(示例，具体需根据题目完整内容制定)

（一）填空题

1.答案：70

解析：25-15=10，37+23=60，10+60=70。

2.答案：1

解析：从后往前倒推：(6×6+6)÷6-6=(36+6)÷6-6=42÷6-6=7-6=1。

3.答案：15，3

解析：分针走一大格是5分钟，从12到3走了3大格，5×3=15分钟；时针走一大格是1小时，从2到5走了3大格，是3小时。

4.答案：（根据数列规律计算得出，例如公差为3，则第10个数是2+3×9=29，但29为两位数，符合要求）

解析：此数列为等差数列，后一项比前一项多3，第n个数为2+(n-1)×3。

5.答案：（需根据题目中补充的具体周长和宽的倍数关系计算得出）

解析：设宽为x，长为2x，周长=2×(长+宽)=2×3x=6x，根据周长可求出x，进而求出长2x。

6.答案：6，48

解析：在有余数的除法中，余数小于除数，所以△最大是6，此时□=7×6+6=48。

7.答案：9

解析：对折一次，从中间剪断是3段；对折两次，是5段；对折三次，是9段。可以实际操作或通过规律推导。

8.答案：4，6

解析：由△+△=○+○+○可得2△=3○，即△=1.5○。代入第一个式子：○+○+1.5○=20，3.5○=20？此处原数字可能设计更巧妙，例如改为○+○+△=22，则3.5○=22不成立。故调整题目数字，设