12月2日四川省中小学教师公开招聘考试真题及解析.docVIP

12月2曰四川省中小学教师公开招聘考试

教育综合知识试题

（满分：100份，时限：120分钟）

答题须知：

1、请一方面在题本、答题卡上填写（涂）好自已的姓名和准考证号。准考证号一律从左到右填写，答题卡上的准考证号满排空白方格用黑色字迹钢笔或签字笔填写，竖排用2B铅笔填涂相应的数字。

2、全部试题在答题卡上作答，在题本上作答无效。

3、在答题卡上填涂答案（请用2B铅笔）时一定要认准题号！禁止折叠答题卡！

一、判断题（共29小题，每小题1分，共29分）

1、“朝为田舍郎，暮登天子堂”体现的是教育的变迁功效。

2、真正决定教育目标的性质、方向和内涵的是小朋友的身心发展特点。

3心理相融是教师与学生之间最基本的伦理关系，也是我国新型师生关系最本质的特征。

4、課程是学校开设的全部学科的总和。

5、杜威选择木工、金工、缝纫等直接经验形态的課程内容的目标，是为了让学生取得职业技能。

6、人本主义心理学主张，在課程实施过程中要激励学生成为学习的中心。

7、翻转課堂是重新调整課堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移到学生的一个教学模式。

8、德育就是培养学生道德品质的教育。

9、学生心理内部矛盾是思想品德发展的动力。

10、为了解学生是否具备完成教学任务所必需的基本知识和技能而进行的测验是形成性测验。

11、教育的生物起源说的代表人物是法国的利托尔诺和英国的沛?西能。

12、布鲁纳提出的发现学习指的是在生产、生活实践中获取知识的学习。

13、刚去幼稚园时，洋洋因为对周边环境陌生，所以十分胆怯，每次都在幼稚园门口哭闹不住。几天后，洋洋对环境逐渐适应了，不再胆怯去幼稚园了。这里洋洋所发生的变化属于学习。

14、依照奥苏泊尔的观点，一切故意义学习都可能受到原有认知结构的影响，所以，故意义学习中存在迁移现象。

15、关于记忆遗忘的因素，艾宾浩斯认为遗忘不是痕迹的消失，而是记忆被压抑。

16、张林同学读书十遍刚好可以背诵下来，按照记忆理论研究成果，他需要再读5遍才能达成最正确学习成果。

17、康康的妈妈答应康康，只要他这学期末能考进班里前10名，就給他梦寐以求的汽车模型，为此康康的学习比平时努力多了。这里康康的学习动机属于间接的远景性动机。

18、教育中十分强调因材施教，所以在实际教育过程中，应该用不一样的态度对待优等生和后进生。

19、每个人的心理在不一样的发展阶段都含有健康或不健康的元素。

20、考试焦急的形成因素重要是学生内部的压力，所以只要解决好学生的心态和观念就能达成预期目标。

21、依照皮亚杰的认知发展理论，小朋友经过遗传取得的某些本能反射行为，如吮吸反射，属于小朋友的最初图式。

22、教育法和教育法律规范的含义是相同的。

23、学校对未成年学生不承担监护职责。

24、教师进行学习提高既是权利也是义务。

25、教育法律救助的行政救助，司法救助是由国家机关运用国家强制力实施的。

26、权威性法学著作是正式意义上的法的渊源。

27、教育法规合用的主体是国家机关及其工作人员、社会团队和公民。

28、本能需要是教师职业道德产生的实践基础。

29、教师职业道德养成重要依托自律，与外部环境和社会无关。

二、单项选择题（共50小题，每小题1分，共50分）

1、认为教育的最高目标是培养治理国家的哲学家，提出此观点的人是（）

A、苏格拉底B柏拉图C亚里士多德D、昆体良

2、法国的教育制度是集权制，美国和英国的教育制度是分权制，一样是实施分权制，美国和英国的分权制又有不一样，各自有自已的老式和特色，这重要体现了（）对教育制度的影响。

A、经济B、政治C、文化D、自然

3、教师在现实情景中自主进行反思性探索，并以解决工作情景中特定的实际问题为重要目标的研究是（）

A、基础研究B、应用研究C、行动研究D、实地研究

4、校本課程的有点有（）

①能体现学校的办学特色②有利于通识性知识

的学校③能调动教师参加課程建设的主动性④有利于学生掌握系统性知识⑤能依照实际情况，及时修订課程

A、①②③B、②③④C、①③⑤D、②④⑤

5、依照古德莱德的課程分类理论，关于課程应该如何设计，应该达成什么样的水平和原则的想法，属于（）

A、经验課程B、理想課程C、了解課程D、文件課程

6、在教学課的学习中，要培养学生如何解决数量问题的技能和有效运用这些技能于生活、学习、工作中的能力，此类課程内容的组织需要坚持（）。

A、连续性原则B、顺序援助C、整合原则D、纵向原则

7、14世纪欧洲学校的課程有算数、几何、天文等，到16世纪增加了地理和力学，17世纪又增加代数、三角、物理和化学等。这阐明对数学内容变化产生影响的是（）

A、生产力B、生产关系C、上层建筑D、政治经济制度

8、从教