15《红红火火中国年》第一课时（教学设计）道法统编版二年级上册（新教材）.docx

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道德与法治二年级上册15红红火火中国年第一课时教学设计

课题

15红红火火中国年第一课时

单元

第四单元

学科

道德与法治

年级

二年级

教材分析

本课时是道德与法治二年级上册第15课的第一课时，围绕中国年展开教学，涵盖“感知新年信号”“分享家庭年俗”“解读年俗寓意”“了解多元年俗”“感悟春运团圆”五大板块。通过生活化的观察、分享、探究活动，帮助学生感受年味儿，理解年俗背后的文化内涵，体会团圆的意义，是传承中华优秀传统文化、培育家国情怀的重要内容。

学情分析

二年级学生对新年有直观的生活体验，熟悉贴春联、吃年夜饭等常见年俗，但对年俗背后的文化寓意、不同地区和民族的年俗差异，以及春运背后的团圆情结缺乏深入认知。学生好奇心强、乐于分享，适合通过情境体验、小组讨论、故事讲解等童趣化方式开展教学，引导其从生活经验上升到文化认知。

学习

目标

政治认同：感受中国年的文化魅力，增强对中华传统文化的认同感和自豪感，萌发家国团圆的情怀。

道德素养：通过了解新年习俗，培养尊重传统文化、珍视家庭团圆的道德情感，传承尊老爱幼、和睦团圆的传统美德。

法治观念：初步感知传统节日是中华优秀传统文化的重要组成，树立自觉传承和弘扬的意识。

健全人格：在观察、分享、探究中，培养观察力、表达力和合作能力，塑造热爱