2026年高考作文备考训练之漫画作文讲评：“打开灯，照亮自己”.docxVIP

1.原题再现

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

材料为两幅漫画：图1中，月牙形的人踮脚伸手触碰悬挂的灯泡，配文“打开灯，照亮自己”；

图2中，月牙人笔直站立、周身发光，配文“点亮自己，放出光”。

请整体把握两幅漫画的内容和寓意写一篇文章，体现你的思考。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2.命题思路

材料以月牙人“借光”与“发光”的行为转变为核心，构建“依赖外力—挖掘内力”的递进逻辑。命题紧扣高三学生成长特质，引导其思考：青年初期需借外力破局，更要在成长中沉淀自我、激发潜能，实现从“被照亮”到“主动发光”的蜕变，兼具个人价值实现与社会赋能的双重思考。

3.题目类型

思辨型（递进关系类·成长转化型）：需辩证分析“打开灯照亮自己”（借助外力、寻求机遇）与“点亮自己放出光”（挖掘内力、主动奉献）的递进与转化关系，探讨二者在青年成长中的不同价值，落脚于新时代青年如何以借光为阶、以发光为果，完成人生进阶。

4.关键句

核心思辨：新时代青年当以“借光”为成长起点，善用外力摆脱迷茫、积累底气；更要以“发光”为人生目标，挖掘内在潜能、主动担当，让借力成长与自我绽放相辅相成，实现从“依附微光”到“成为光源”的价值跃升。

5.界定概念和关键思维与解答以及不可逆思维架构

（1）界定概念

“打开灯照亮自己”：以外部资源（师长指导、时代机遇、他人帮扶）为“灯”，主动寻求助力以摆脱困境、明晰方向，具有阶段性、辅助性特质，是青年成长的重要铺垫。

“点亮自己放出光”：突破对外部的依赖，挖掘自身才华、品格与潜能，主动释放能量以实现自我价值，同时照亮他人、赋能社会，具有主动性、持续性特质，是成长的终极指向。

“成长转化”：二者并非对立，而是青年成长的前后阶段——借光是发光的基础，为内力激发积累资本；发光是借光的升华，让外力赋能产生长远价值，形成“借力—沉淀—发光”的闭环。

（2）关键思维与解答

肯定“借光”的阶段性价值：

青年成长初期难免陷入迷茫与困境，借光本质是主动破局的智慧（如学子借师长点拨明晰学业方向，创业者借时代风口筑牢根基），为后续自我成长搭建阶梯，避免闭门造车。

警惕“借光”的局限：

若一味依赖外力、丧失主动沉淀的意识，便会沦为“无源之水”，陷入“离光即暗”的被动困境（如部分人过度依赖他人帮助，缺乏独立能力，终难立足），阻碍自我价值的深度实现。

强调“发光”的核心意义：

发光是内在潜能的觉醒，是从“被动接受”到“主动创造”的蜕变（如海伦·凯勒借外力启蒙后，以自身力量照亮残疾人世界），既能实现个人价值的升华，又能为他人提供微光，彰显青年担当。

辩证看待二者关系：

借光是“顺势而为”的成长智慧，发光是“逆势而上”的生命担当。无借光的积累，发光便缺乏底气；无发光的追求，借光便失去方向。青年需在借力中沉淀，在沉淀中发光，实现二者的动态转化。

（3）不可逆思维架构

引：以月牙人“借光”到“发光”的行为转变破题，点出二者的递进关系，定向青年“以借光为阶、以发光为果”的思辨方向。

让：承认“借光”的成长价值，界定其为青年破局迷茫、积累底气的阶段性选择。

转：揭露过度依赖“借光”的危害，批判“离光即暗”的被动心态，点出主动沉淀、激发内力的必要性。

立：确立“发光”的核心地位，凸显其作为成长终极指向的不可替代性，构建“借力—沉淀—发光”的认知模型。

深：结合历史与现实案例，用“成长动力学框架”，论证从借光到发光的转化逻辑与实践路径。

回：以系统视角辩证回环，阐释二者的共生转化——借光为发光蓄力，发光让借光的价值得以升华。

合：提出“借光以成长，发光以立业”的平衡策略，明确青年在不同阶段的行为准则。

联：锚定当下青年“躺平等待助力”“有能力却不愿发光”的误区，赋予论述现实意义。

呼：以青年使命宣言收束，呼吁主动借力、勇敢发光，成为兼具成长智慧与担当精神的时代新人。

6.漂亮标题

《借光以登阶，发光以燎原》《从借光而行，到为光而立》

《以己为炬，不借光亦生辉》《借一隅微光，燃满世星河》

《点亮自我，方为永恒之光》《借力破局，发光致远》

7.素材积累

（1）名言警句

冰心：“你若发光，世界便有了光。”（强调自我发光的主动性，适配立论、呼吁段）

萧楚女：“不要等待机会，而要创造机会，主动发光。”（批判被动等待，适配转折、立论段）

华罗庚：“人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。”（阐释借力与发光的良性循环，适配深化、回环段）

佚名：“每个人都是自己的太阳，只要愿意发光。”（凸显内在潜能，适配立论、结尾段）

（2）事实素材

正面案例1（借光到发光）：海伦·凯勒幼时失明失聪，借安妮·莎莉文老师的帮扶（借光）启蒙认知，后深耕学习、笔耕不辍，以著作与行动照亮无数残疾人的世界（发光），完成生命蜕变。

正面案例