吉林省白山市第二十五中学2024-2025学年八年级上学期期末生物试题（解析版）.docxVIP

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吉林省白山市第二十五中学2024-2025学年八年级上学期期末生物试题

1．下列哪项属于海葵的主要特征（）

A．有口有肛门 B．身体呈两侧对称

C．身体呈辐射对称 D．背腹扁平；有口无肛门

【答案】C

【解析】【解答】海葵属于腔肠动物，具有腔肠动物的主要特征：结构简单，生活在水中，身体辐射对称，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。因此身体呈辐射对称属于海葵的主要特征。

故答案为：C

【分析】熟记腔肠动物的主要特征及常见动物的名称（海葵、海蜇、水螅、珊瑚虫等），据此答题。

2．各个类群的动物具有不同的特征，下列哪项是环节动物的特征（）

A．身体呈辐射对称 B．体表有角质层

C．靠刚毛或疣足辅助运动 D．身体表面有外套膜

【答案】C

【解析】【解答】解：A、体呈辐射对称属于腔肠动物的特征，错误；

B、体表有角质层属于线形动物的特征，错误；

C、环节动物的身体由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动，正确；

D、身体表面有外套膜属于软体动物的特征，错误．

故选：C．

【分析】环节动物的主要特征：身体细长，由许多体节构成，有真体腔，有口有肛门，有刚毛或疣足．

3．青蛙不能像蜥蜴那样在远离水源的陆地生活。青蛙的下列特征与此无关的是（）

A．肺不发达，需要皮肤辅助呼吸 B．皮肤裸露，体内水分容易散失

C．生殖和幼体的发育离不开水 D．体温不恒定

【答案】D

【解析】【解答】解：两栖动物幼体只可以在水中生活，用鳃呼吸；成体既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸功，所以其皮肤必须保持湿润，生活在潮湿的环境中，生殖和幼体的发育离不开水。而体温不恒定与离不开水是无关的。

故答案为：D

【分析】青蛙与蜥蜴分别属于两栖类动物和爬行类，它们的体温都随外界环境的变化而变化属于变温动物，因此与青蛙远离水源的陆地生活无关。

4．下列关于哺乳动物主要特征描述正确的是（）

A．卵生、哺乳，体内有膈 B．胎生、哺乳、体内有膈

C．卵生、哺乳、体内无膈 D．胎生、哺乳、体内无膈

【答案】B

【解析】【解答】哺乳类是一种恒温、脊椎动物，大部分都是胎生，并藉由乳腺哺育后代。哺乳动物，是动物发展史上最高级的阶段，也是与人类关系最密切的一个类群。哺乳动物具备了许多独特特征如体内有膈，胎生、哺乳等。

故答案为：B。

【分析】哺乳动物的主要特征体表面有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸；大脑发达，体温恒定，是恒温动物；哺乳；胎生。

5．生物课上王老师指着自己受伤的左臂，幽默地说是伤了“支点”．她所说的“支点”是（）

A．骨 B．肌肉 C．关节 D．神经

【答案】C

【解析】【解答】解：人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的．因此，由骨、骨连接（如关节）和骨骼肌组成了人体的运动系统．运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．

故选：C

【分析】解题时从运动系统组成和骨、关节和肌肉的协调配合入手．

6．下列关于动物行为的叙述，正确的是（）

A．老鼠走迷宫属于先天性行为 B．母鸡孵小鸡属于学习行为

C．老马识途属于先天性行为 D．惊弓之鸟属于学习行为

【答案】D

【解析】【解答】A．老鼠走迷宫，是动物出生后通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为，A错误。

B．母鸡孵小鸡，由动物体内的遗传物质决定的先天性学习行为，B错误。

C．老马识途，是动物出生后通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为，C错误。

D．惊弓之鸟，是动物出生后通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为，D正确。

故答案为：D。

【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。

7．动物的行为是多种多样的，下列属于社会行为的是()

A．蜜蜂之间分工合作 B．孔雀开屏

C．亲鸟给雏鸟喂食 D．成群蝗虫啃食庄稼

【答案】A

【解析】【解答】A.蜜蜂之间分工合作体现了社会行为的“分工”、“合作”的特征，A正确。

B.孔雀开屏属于繁殖行为，B错误。

C.亲鸟给雏鸟喂食属于繁殖行为，C错误。

D.成群蝗虫啃食庄稼属于觅食行为，D错误。

故答案为：A。

【分析】（1）动物的行为复杂多样，按获得途径可分为先天性行为和学习行为；按行为的功能、不同表现可分为觅食行为、贮食行为、攻击行为、防御行为、领域行为、繁殖行为、节