2025八年级生物上册第五单元植物的生活第三章植物与生物圈的碳氧平衡单元复习习题课件冀少版.pptxVIP

大概念引领下的大单元复习;;【主题情境】;【任务一观察种子的结构和萌发过程】

(1)[种子的结构]番茄种子的结构和菜豆种子(如图)相似，它们均是由[⑤]种皮和[]________构成的。种子中最重要的结构是________，理由是______________________，它由__________________________(填结构)组成，都有两片[④]______，属于________植物。;(2)[萌发的外界条件]种植前，小冀进行了翻地、除草等，翻地主要是为种子的萌发提供__________________，除此之外，种子萌发需要的环境条件还有____________、____________。做好一切准备工作后，小冀撒下了番茄种子，等待它们的成长。

(3)[萌发的内在条件]接下来几天，小冀观察到即使在满足种子萌发的环境条件下，有的番茄种子还是没发芽，原因可能是_________________________________________。;(4)[种子的萌发过程]番茄种子萌发过程中，__________发育成植物体的根，胚芽发育成植物体的__________。在长出第一片绿叶之前，种子内的有机物的含量____________(填“增加”“减少”或“不变”)。;【任务二观察番茄的生长】

(5)[根的生长]经过小冀的悉心照料，番茄种子长成了完整的植株。番茄的根能够不断地生长，主要是因为[]____________细胞数量的增多和

[]__________细胞长度的增加。

(6)[芽的发育]随着时间流逝，番茄植株不断长大，

一个个小小的叶芽发育成枝条，叶芽中的________发育成叶，________发育成侧芽，________发育成茎。番茄植株长势喜人，小冀邀请了老师来参观，老师告诉小冀这段时间要进行“摘心”，这是为了__________(填“促进”或“抑制”)侧芽的生长。;【任务三观察番茄的花和果实】

(7)[花的结构]一段时间后，番茄植株

上开出了一朵朵嫩黄的花，小冀仔细观察了花的结构，番茄花中最重要的结构是________和________。

(8)[传粉和受精]番茄花成熟后，雄蕊花药中成熟的花粉落在雌蕊的[]________上完成传粉，花粉中的________与胚珠中的__________结合形成受精卵。;(9)[果实的形成]没过多久，枝头挂满了红彤彤的番茄果实，果实是由________发育来的。小冀品尝果实时，发现里面有许多[③]________，这是由__________发育来的。

【任务四根据实践记录总结】

(10)[参与生物圈的水循环]种植结束后，小冀回顾总结了种植过程：在番茄生长过程中，需要定期浇水，吸收的水通过________(填“导管”或“筛管”)运输到其他部位，绝大部分水通过________作用散失到环境中，参与生物圈的________循环。;(11)[光合作用]小冀回顾过程中还发现一直放在阴影下不见光的番茄植株长势不如其他植株好。这是因为番茄生长过程中制造有机物的生理活动所需条件是_______。植物制造有机物的原料是___________和__________，制造的有机物通过_______(填“导管”或“筛管”)运输，供植物体其他器官利用。

(12)[保存方法]小冀将收获的番茄放到了冰箱低温储存，这是为了降低____________作用。;(13)[选择种植方案]种植前，大家查到了不同株距种植的番茄图，同学们最终选择了图________对应的株距进行栽培，因为该株距有利于番茄进行光合作用。;(14)[提高产量的方法]社会不断进步，传统的农业生产模式已经不能满足现代文明发展的需要，小冀了解到塑料大棚等设施现在已得到了广泛的应用。为提高产量，在塑料大棚内采取的以下措施中，与应用光合作用原理来提高产量无关的是______。

A．白天适当升高大棚内温度B．延长大棚内的光照时间

C．晚上适当降低大棚内温度

D．在温室大棚中安装增加二氧化碳浓度的仪器;(15)[在生物圈中的作用]通过本次实践活动，小冀掌握了相关生物学知识，明白了植物在生物圈中的重要性。下面是小冀对植物与生物圈关系的总结，说法不合理的是________。

A．植物为其他生物提供氧气和有机物

B．植物可以维持生物圈的碳氧平衡

C．植物资源丰富，可随意破坏

D．植物为各种动物提供了赖以生存的栖息场所