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人教版九年级物理上册第十三章《内能》教学设计

一、教学内容分析

1.课程标准解读

依据《义务教育物理课程标准（2022年版）》要求，九年级物理第十三章《内能》的教学需围绕内能概念、内能改变方式、内能与机械能的转化及能量守恒定律四大核心内容展开，同时兼顾知识传授与核心素养培育，具体可分为三个维度：

知识与技能维度：学生需掌握内能的定义、影响因素，理解热传递和做功两种改变内能的方式，明晰内能与机械能的转化规律，能运用能量守恒定律解释简单物理现象。

过程与方法维度：依托观察、实验、归纳、推理等科学探究方法，引导学生自主构建内能知识体系，培养其科学探究能力与逻辑思维能力。

情感·态度·价值观与核心素养维度：通过内能知识的教学，让学生感知能量守恒定律在自然与生活中的普适性，激发其探索自然的兴趣，培育科学精神、创新意识与社会责任感。

2.学情分析

九年级学生已具备力学、基础热学知识及初步实验操作技能，且在生活中接触过煮水、取暖等与内能相关的现象，具备一定直观认知基础。但结合该阶段学生认知特点，其学习过程仍存在以下特点与难点：

优势基础：观察、归纳等科学探究能力已初步形成，对物理实验具有较高兴趣，能通过小组合作完成基础学习任务。

认知局限：处于青春期的学生注意力易分散，且内能为微观抽象概念，学生易混淆内能与机械能的概念，对能量守恒定律的应用能力不足。

学习痛点：实验操作规范性有待提升，对抽象物理规律的逻辑推导能力较弱，理论知识的实际应用存在脱节。

针对上述学情，教学中需兼顾个体差异，采用多样化教学方法，强化实验直观性与知识实用性，破解认知难点。

二、教学目标

1.知识与技能目标

（1）能准确辨识内能、温度、热量的核心概念，阐述内能的定义及影响因素；

（2）掌握热传递（传导、对流、辐射）和做功两种改变内能的方式，能描述其基本过程；

（3）理解内能与机械能的转化关系，能运用能量守恒定律解释相关物理现象。

2.过程与方法目标

（1）能规范完成温度计使用等基础实验操作，通过实验数据归纳物理规律；

（2）可独立设计验证“做功改变内能”的简单实验方案，具备初步实验探究能力；

（3）通过小组合作完成内能相关调研任务，能对实验数据的可靠性进行多维度评估。

3.情感态度与价值观目标

（1）通过了解热力学相关科学史，体会科学家坚持不懈的探究精神；

（2）养成实验数据如实记录的科学态度，树立严谨的科研意识；

（3）能将内能知识与环保、节能结合，提出生活中的节能改进建议，增强社会责任感。

4.科学思维目标

（1）可构建内能的微观物理模型，并用其解释冰面滑行、摩擦生热等生活现象；

（2）能对实验结论的证据有效性进行评估，具备初步的科学论证能力；

（3）运用设计思维，针对家庭节能等实际问题提出初步解决方案。

5.学业评价目标

（1）能通过反思复盘自身学习效率，提出针对性改进措施；

（2）可依据评价量规，对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈；

（3）掌握网络信息交叉验证方法，能判断物理相关科普信息的可信度。

三、教学重点与难点

1.教学重点

（1）内能的定义及影响因素；

（2）热传递与做功改变内能的原理及实例；

（3）内能与机械能的转化规律及能量守恒定律的应用。

2.教学难点

（1）理解内能的微观本质，区分内能与温度、热量的关系；

（2）掌握做功改变内能的机理，辨析热传递与做功对内能改变的差异；

（3）在复杂情境中运用能量守恒定律分析能量转化过程。

四、教学准备清单

类别

具体内容

多媒体资源

内能概念、热传递方式、热机工作原理等教学PPT；相关物理现象演示视频

实验器材

温度计、热源、计时器、金属导热棒、压缩空气引火仪、摩擦生热装置等

教学文书

学生活动任务单（含问题探究、实验报告模板）；学生表现评价表（知识掌握、实验技能、科学态度维度）

学习用具

预习教材、笔记本、画笔、计算器等

教学环境

小组合作式座位排列；黑板板书框架（含知识体系、实验流程）

五、教学过程

1.导入环节（5分钟）

（1）启发性情境创设

展示冬季冰面滑冰的实景图片/视频，提出问题：“冰面为何能实现高速滑行？冰面与冰刀接触时存在怎样的能量变化？”引发学生认知兴趣。

（2）认知冲突与任务驱动

设置挑战性任务：“若想让冰面滑行距离更远，可采取哪些措施？这些措施背后的物理原理是什么？”引导学生关联已有热学知识，初步感知内能的作用。

（3）价值导向与学习导航

播放全球变暖导致冰川消融的短片，提问：“掌握内能知识能否为减缓冰川融化、实现低碳生活提供帮助？”强化知识的现实价值。同时明确本节课学习目标：“本节课将探究内能概念、改变方式及能量转化规律，通过实验与讨论实现知识的学以致用。”

2.新授环节（30分钟）

任务一：建构内能概念

教师活动：结合冰面滑行视频，引入内能的微观定义（物体内部