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五年级课外阅读专项训练：提升阅读素养，畅游文字世界

亲爱的同学们，课外阅读是我们认识世界、增长见识、丰富情感、提升语言能力的重要途径。它不仅仅是课本知识的延伸，更是我们精神成长的沃土。为了帮助大家更有针对性地提升阅读能力，我们特别设计了这份五年级课外阅读专项训练。通过一系列有目的、有方法的练习，希望能引领大家在文字的世界里走得更深、更远，真正享受阅读的乐趣。

一、提取信息能力专项

训练要点：能快速阅读文章，准确找到题目所要求的特定信息，如人物、事件、时间、地点、原因、结果等。这是阅读最基础也是最重要的能力之一。

例题精讲：

阅读下面短文，回答问题。

秋天的果园里，果实累累。红彤彤的苹果像一个个小灯笼，高高地挂在枝头，馋得小鸟喳喳叫。金黄的梨子你挤我碰，好像在说：“快来摘我呀！”一串串紫莹莹的葡萄，在阳光下闪闪发光，让人垂涎欲滴。勤劳的果农们正忙着采摘，脸上洋溢着丰收的喜悦。

问题：短文中提到了哪些水果？它们分别是什么颜色的？

解答思路：这道题考察的是直接提取信息的能力。我们需要逐句阅读短文，找出描述水果名称和颜色的词语。

*从“红彤彤的苹果”可知，水果是苹果，颜色是红彤彤。

*从“金黄的梨子”可知，水果是梨子，颜色是金黄。

*从“一串串紫莹莹的葡萄”可知，水果是葡萄，颜色是紫莹莹。

参考答案：短文中提到了苹果、梨子和葡萄。苹果是红彤彤的，梨子是金黄的，葡萄是紫莹莹的。

专项练习：

阅读下面短文，回答问题。

小松鼠波波住在一棵高大的橡树上。春天，它喜欢在树枝间跳跃，寻找刚发芽的嫩叶和鲜嫩的蘑菇。夏天，它会采集各种各样的坚果，储存在树洞里，为冬天做准备。秋天，树叶变黄了，波波会在落叶中玩耍，偶尔还能找到一些被遗忘的美食。冬天，大雪覆盖了森林，波波就躲在温暖的树洞里，吃着夏天储存的坚果，等待春天的到来。

问题：小松鼠波波在不同的季节分别做什么？请简要概括。

二、理解词句含义专项

训练要点：能结合上下文理解词语的意思，体会关键词句在表情达意方面的作用。不仅要知道“是什么”，还要思考“为什么这么说”。

例题精讲：

阅读下面短文，回答问题。

雨后，天空像是被洗过一样，湛蓝湛蓝的。一道美丽的彩虹挂在天边，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，七种颜色多么鲜艳，多么迷人！小明兴奋地拉着妈妈的手，指着彩虹喊道：“妈妈，快看！彩虹桥！我们可以走到天上去吗？”妈妈笑着摸摸小明的头，眼里满是温柔：“傻孩子，彩虹是阳光和空气中的小水珠玩的魔术呀！”

问题：联系上下文，说说“魔术”一词在文中的含义。

解答思路：“魔术”原本指的是一种巧妙的戏法，能产生令人惊奇的效果。在文中，妈妈说“彩虹是阳光和空气中的小水珠玩的魔术呀！”这里的“魔术”显然不是指真正的戏法。结合上下文，雨后出现彩虹，这是一种自然现象，但在孩子眼里非常神奇、美丽。所以妈妈用“魔术”来形容彩虹的形成，是为了说明彩虹的出现非常奇妙、好看，就像变戏法一样让人惊喜。

参考答案：“魔术”在文中指彩虹的形成非常奇妙、好看，就像变戏法一样，给人带来惊喜。

专项练习：

阅读下面短文，回答问题。

教室里静悄悄的，同学们都在认真地做着数学题。只有小刚一个人，眉头紧锁，手里的笔在草稿纸上画来画去，却怎么也找不到解题的思路。他感到一阵沮丧，仿佛掉进了一个无底洞。这时，老师轻轻地走到他身边，俯下身子，耐心地给他提示了一下。小刚茅塞顿开，脸上露出了笑容，飞快地算了起来。

问题：“茅塞顿开”是什么意思？小刚为什么会“茅塞顿开”？

三、概括段落或短文主要内容专项

训练要点：能读懂一段话或一篇短文，并用简洁的语言概括出主要内容。这需要我们抓住关键人物、主要事件或核心观点。

例题精讲：

阅读下面短文，概括其主要内容。

猫头鹰是一种夜行性鸟类。它的眼睛很大，长在头部的正前方，像两盏明亮的探照灯，即使在漆黑的夜晚，也能看清远处的老鼠。猫头鹰的耳朵也很特别，左右不对称，一只高一只低，这样能更准确地判断声音的来源。它的羽毛很柔软，飞行时几乎没有声音，便于捕捉猎物。老鼠是猫头鹰最喜欢的食物，一只猫头鹰一个夏天能吃掉好几千只田鼠，所以它是庄稼的好朋友，是农民伯伯的好帮手。

解答思路：概括主要内容，要找出这段话的核心对象和围绕它讲了哪些关键信息。这段话的核心对象是“猫头鹰”。主要讲了猫头鹰是夜行性鸟类，然后介绍了它的眼睛、耳朵、羽毛的特点，以及这些特点对它捕食的帮助，最后点明它主要吃老鼠，是庄稼的好朋友。我们需要把这些信息整合起来，用简洁的话说出来。

参考答案：短文主要介绍了猫头鹰是夜行性鸟类，它的眼睛、耳朵和羽毛都有特殊的构造帮助它在夜间捕食老鼠，是庄稼的好朋友。

专项练习：

阅读下面短文，概括其主要内容。

蚂蚁是一种非常团结的小动物。当它们发现食物时，如果食物很小，一只蚂蚁就能搬动，它就会独自把食物扛回蚁巢。