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2026云南省中国电建集团昆明院招聘2人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行；模象直观通过对实行的模拟性形象来直接感知；言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。根据上述定义，下列不属于上述三种直观教学的是（）

A.请学生在课后阅读整篇小说内容并撰写读后感

B.暑期带着学生去工厂和农村进行实地参观访问

C.请学生分角色朗读戏剧作品，或通过上台表演来体会人物性格

D.在艺术鉴赏课上，使用幻灯片给学生展示西方油画的经典之作

【答案】：A

【解析】直观教学有实物、模象、言语直观。课后阅读并写读后感未用教具展示，也不属实物、模象直观，不属于三种直观教学。暑期实地参观是实物直观，朗读表演是言语直观，用幻灯片展示是模象直观。

2、政策调控功能会鲜明地突出政府工作的侧重点，这体现了政策调控具有（）。

A.倾斜性

B.权威性

C.系统性

D.合法性

【答案】：A

【解析】政策的调控功能强调政府工作的侧重点，意味着政策在实施过程中会向某些方面倾斜，着重关注和扶持特定的领域或事项，以实现特定的政策目标，这体现了政策调控具有倾斜性。而权威性主要体现在政策是由权威机构制定和发布、具有强制力保障实施；系统性强调政策是一个相互关联、相互作用的整体；合法性强调政策的制定和实施要符合法律法规。所以这里体现的是政策调控的倾斜性。

3、公文是指国家机关在处理公务过程中形成的具有法定效力和规范体式的文字材料。下列不属于公文的一项是（）。

A.石家庄市人民政府《关于授予滹沱河生态开发整治工程市长特别奖的决定》

B.文化部《关于同意请新加坡歌手林俊杰到江苏演出的批复》

C.北京政府《关于2018年北京地区普通中等专业学校毕业生就业派遣工作安排的通知》

D.南京师范大学教务处《关于2018年度工作情况的报告》

【答案】：D

【解析】题干中公文的定义是国家机关在处理公务过程中形成的具有法定效力和规范体式的文字材料。前三个例子分别是石家庄市人民政府作出的决定、文化部给出的批复、北京政府发布的通知，人民政府和文化部都属于国家机关，它们所发的这些文件都是在处理公务时形成的规范文字材料，符合公文定义。而南京师范大学教务处是学校的职能部门，并非国家机关，其发布的关于年度工作情况的报告不属于国家机关处理公务所形成的文件，所以不属于公文。

4、区分不变资本和可变资本的依据是（）。

A.资本各部分有不用的实物形式

B.资本的不同部分在价值增值过程中起到不同的作用

C.资本各部分的流通方式

D.资本各部分的用途

【答案】：B

【解析】区分不变资本和可变资本的关键在于资本的不同部分在价值增值过程中所起到的不同作用。不变资本是以生产资料形态存在的资本，在生产过程中只转移自己的物质形态而不改变自己的价值量，不发生增值。可变资本是用来购买劳动力的那部分资本，在生产过程中不仅能够创造出补偿劳动力价值的价值，而且能创造出剩余价值，实现价值增值。资本各部分有不同的实物形式，这是资本的物质形态表现，不能作为区分不变资本和可变资本的依据。资本各部分的流通方式主要涉及资本周转等方面，与区分不变资本和可变资本无关。资本各部分的用途也不能准确区分不变资本和可变资本。所以正确依据是资本的不同部分在价值增值过程中起到不同的作用。

5、王某驾车过程中听到手机铃声，便翻找放在副驾驶座位包内的手机。此时前方路口已显示红灯，王某发现时车辆已越过停止线，恰逢一位老人正在过马路，王某来不及刹车，直接将老人撞倒，致其重伤。王某的上述行为属于（）。

A.过于自信的过失

B.不可抗力

C.疏忽大意的过失

D.意外事件

【答案】：C

【解析】该行为属于疏忽大意的过失。疏忽大意的过失是指行为人应当预见自己的行为可能发生危害社会的结果，因为疏忽大意而没有预见，以致发生这种结果的心理态度。在本题中，王某在驾驶过程中因翻找手机，没有及时注意到前方路口的红灯，且未预见可能撞到正在过马路的老人这一危害结果，最终导致老人重伤，符合疏忽大意的过失的特征。过于自信的过失是指行为人已经预见到自己的行为可能发生危害社会的结果，但轻信能够避免，以致发生这种结果的心理态度。王某在行为时并没有预见到可能撞人这一结果，并非是已经预见却轻信能避免，所以不属于过于自信的过失。不可抗力是指不能预见、不能避免并不能克服的客观情况。王某翻找手机的行为是其主观选择，并非不能预见、不能避免且不能克服的客观情况导致撞人，所以不属于不可抗力。意外事件是指行为在客观上虽然造成了损害结果，但不是出