2026北京师范大学宁德实验学校招聘教师7人备考题库（福建）及答案详解（易错题）.docxVIP

2026北京师范大学宁德实验学校招聘教师7人备考题库（福建）

第一部分单选题(50题)

1、以下哪一项不属于公民的人身自由权利（）。

A.公民的人身自由不受侵犯

B.公民的住宅不受侵犯

C.公民的通信自由和通信秘密不受侵犯

D.公民的受教育权利不受侵犯

【答案】：D

【解析】公民的人身自由权利是指公民在法律范围内有独立行为而不受他人干涉，不受非法逮捕、拘禁，不被非法剥夺、限制自由及非法搜查身体的自由权利。它主要包括人身自由不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护等。人身自由不受侵犯强调公民享有不受非法限制、剥夺其身体活动自由的权利；住宅不受侵犯是指公民居住、生活的场所不受非法侵入和搜查；通信自由和通信秘密不受侵犯保障公民能够自由地与他人进行通信，且通信内容受到保密。而受教育权利是公民所享有的并由国家保障实现的接受教育的权利，它属于公民的文化教育权利范畴，并非人身自由权利。所以不属于公民人身自由权利的是受教育权利不受侵犯。

2、采用议论法撰写公文时，对观点的要求是（）。

A.鲜明、充分

B.深刻、深远

C.明确、含蓄

D.正确、鲜明

【答案】：D

【解析】采用议论法撰写公文时，观点必须要正确，这是最基本的要求，只有观点正确，公文才有价值和意义。同时观点还需要鲜明，这样才能让读者清晰、直接地了解公文想要表达的核心内容，避免产生歧义。充分更多侧重于论据方面，而非对观点的要求；深刻、深远强调的是观点的深度和长远影响，并非撰写公文采用议论法对观点的首要和基本要求；而含蓄不符合公文表达清晰明了的特点，公文中的观点应直白呈现。所以对观点的要求是正确、鲜明。

3、某学生在一家工厂门前捡到一个装有1万多元现金的皮夹，随后送交该厂保安帮忙寻找失主，然而该保安却乘机将其占为己有。该保安的行为构成（）。

A.贪污罪

B.侵占罪

C.诈骗罪

D.以上均不正确

【答案】：B

【解析】本题主要考查对不同罪名的理解和区分。首先来看贪污罪，贪污罪是指国家工作人员利用职务上的便利，侵吞、窃取、骗取或者以其他手段非法占有公共财物的行为。在本题中，皮夹及内有现金并非公共财物，保安也并非利用职务上的便利以侵吞、窃取、骗取等手段非法占有公共财物，所以不构成贪污罪。接着看侵占罪，侵占罪是指以非法占有为目的，将代为保管的他人财物、遗忘物或者埋藏物非法占为己有，数额较大，拒不交还的行为。学生将捡到的皮夹送交保安寻找失主，此时保安具有代为保管的职责，其乘机将皮夹内现金占为己有，符合侵占罪中将代为保管的他人财物非法占为己有的特征，数额达到1万多元，符合数额较大的标准，因此可能构成侵占罪。再看诈骗罪，诈骗罪是指以非法占有为目的，用虚构事实或者隐瞒真相的方法，骗取数额较大的公私财物的行为。本题中保安并没有通过虚构事实或者隐瞒真相的方法来获取财物，所以不构成诈骗罪。综上所述，该保安的行为构成侵占罪。

4、随着网络春晚的出现，以及PC、手机等多种终端的广泛使用，电视不再是中国人观看春晚的唯一渠道。这说明（）。

A.生产决定消费的对象

B.生产为消费创造动力

C.生产决定消费的质量和水平

D.生产决定消费的方式

【答案】：D

【解析】随着网络春晚出现以及多种终端盛行，人们观看春晚的渠道不再局限于电视，这意味着消费的方式发生了改变。生产决定消费方式体现为生产的发展改变了人们消费的途径、手段等。题干中正是由于生产（网络春晚及多种终端的出现），使得人们看春晚有了更多新的途径和方式，所以体现了生产对消费方式的决定作用。而生产决定消费对象是指生产出什么产品，人们就消费什么产品；生产为消费创造动力是指生产的发展刺激了人们的消费欲望；生产决定消费的质量和水平主要体现在生产的发展提升了消费的品质和层次。题干均未体现这些方面。

5、下列选项中，哪一项措施与政府增加企业税负的效果相同（）。

A.提高社会保险缴费比例

B.增加企业可支配利润额

C.提高个人所得税起征点

D.提高部分行业进入门槛

【答案】：A

【解析】政府增加企业税负，会使企业的经营成本增加，可支配资金减少。提高社会保险缴费比例，企业需要为员工缴纳更多的社会保险费用，这会直接增加企业的成本支出，与政府增加企业税负的效果是一样的，都是让企业的负担加重、可支配资金减少。增加企业可支配利润额会使企业拥有更多的资金用于自身发展等，与增加税负使企业可支配资金减少的效果相反。提高个人所得税起征点主要影响的是个人的纳税情况，是针对个人收入的税收调整，对企业税负没有直接影响。提高部分行业进入门槛，主要是从行业准入的角度进行限制，影响的是企业进入特定行业的难易程度，与企业税负并无直接关联。综上，措施同政府增加企业税负效果一样的是提高社会保险缴费比例。

6、以下哪个词语可以用来形容“辈分不同、年