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2022《小动物吃什么》教案

《小动物吃什么》教案1

设计意图

幼儿园喂养了很多小动物，幼儿纷纷从家里带来食物，有巧克力、有旺旺雪饼、有娃哈哈果奶，有小鱼、肉骨头等等。看着小挚友带来的这些食物，老师又兴奋又焦急。兴奋的是孩子们情愿把自己爱吃的食物带给小动物吃，体现了孩子们对小动物的关爱之心；但这些食物是动物们爱吃的食物吗?实践出真知，本次活动让幼儿试试将自己带的食物分给小动物吃，通过小动物吃与不吃的选择，让幼儿明白不同动物有不同的食性。人与动物也有着很大区分。

活动目标

1．知道不同动物有不同食性。

2．有探究小动物食性的爱好。

3．培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

5．发展幼儿的视察力、想象力。

活动打算

各种实物：小鸡、小鸭、小兔，小米、小鱼、小虾、玉米面、菜叶。

教具：小动物图片，食物图片。

活动过程

1．带幼儿分别参观小鸡、小鸭、小兔的家，引导幼儿视察动物的外形、动作，激励幼儿用动作表现小动物的外形和动作，仿照几种动物的叫声。

2．小动物吃什么。激励幼儿大胆说出自己的想法。

3．试一试：供应各种食物，幼儿依自已意愿选择食物喂小动物。

4．沟通：我喂小动物吃了什么食物。

5．汇报：将动物爱吃的食物图片，粘贴在小动物图片下：小鸡爱吃玉米面和菜叶，小鸭爱吃小鱼、小虾和菜叶，小兔爱吃菜叶。

活动延长

日常生活中，依据幼儿爱好接着让他们探究其他小动物的食性。

活动反思

整个活动，赐予幼儿较宽松的氛围，老师只是充当了活动中的支持者，激励者，合作者，引导者，专心倾听幼儿的表述，并刚好的梳理与小结。幼儿始终是主体，他们通过视察、动手、探究，梳理出新的学问阅历使他们在实践中增长才能。

《小动物吃什么》教案2

一、活动目标：

1、初步驾驭动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物；

2、喜爱运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。

3、初步感知仿编儿歌的乐趣。

二、活动打算：

小猫、小狗、小鸡、小羊、小鸭、小青蛙的图片和这几种小动物爱吃的食物,小动物头饰每人一个。

三、活动过程

（一）出示图片引发幼儿思索

——今日有小动物要来我们班做客啦，我们请他们出来，看看都有谁来了。

1.出示一张动物的图片并做出提问：

（1）这是什么小动物？（小鸡）

（2）它怎么叫的？（叽叽叽）

（3）那它又爱吃什么呢？（小虫）

2.依次出示小猫、小狗、小羊的图片，提问：

（1）这些是什么小动物？（小猫、小狗、小羊）

（2）它是怎么叫的？（喵喵喵、汪汪汪、咩咩咩）

（3）它们爱吃又是什么呢？（老鼠、骨头、草）

老师一边出示小动物图片一边和幼儿一起说：小猫，喵喵喵、小狗，汪汪汪、小羊，咩咩咩

3.出示小动物爱吃的食物图片，提问

（1）这是什么蔬菜？（胡萝卜、小草）

（2）哪些小挚友知道小羊爱吃的是什么？（小草）

老师应当一边出示小羊的图片一边和幼儿一起说出：小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。

4.上面的这些过程完成以后，教室就可以带领幼儿来学说儿歌内容：

小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫；

小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；

小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头；

小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。

（二）启发幼儿仿编儿歌

1.引发幼儿自由的选择自己喜爱的小动物卡片

老师：小挚友们，老师这里还有一些小动物的图片，请小挚友们找一个你自己喜爱的图片，跟你们好挚友说一说图片上的是什么小动物。

2.请幼儿说出这些小动物是怎么叫的，爱吃什么

（1）老师：小挚友们快点跟老师说说你喜爱的小动物是怎么叫的？爱吃的又是什么呢？

（2）老师：我要请小挚友扮小鸭到前面来，说说你是怎么叫的？爱吃什么呢？（小鸭，嘎嘎嘎，吃小鱼）

（3）老师：我要请小挚友扮小青蛙到前面来，说说你是怎么叫的？爱吃什么呢？（小青蛙，呱呱呱，吃小虫）

老师和幼儿一起来整理这两句儿歌内容：小小鸭，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼。小青蛙，呱呱呱，吃什么，吃小虫。

3.嬉戏：小动物要回家

老师为幼儿打算好头饰和爱吃的食物后请幼儿来进行嬉戏内容，带上自己喜爱的头饰，找到爱吃的食物后看谁先回到家里。

（三）、活动结束

在嬉戏中结束此次课程

《小动物吃什么》教案3

活动目标：

1、体验创编儿歌的乐趣。

2、初步驾驭动物的不同叫声及小动物爱吃的食物；

3、尝试用动物的叫声和喜爱的食物创编儿歌，运用有节奏的肢体语言表现儿歌内容。

活动重难点：

尝试用动物的叫声和食物创编儿歌，喜爱运用有节奏的肢体语言表现小动物的叫声和食物。

活动打算：