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新工科背景下智能复合制造交叉学科团队建设路径探析——基于江苏理工学院的实践分析.pdf

第30卷第3期江苏理工学院学报Vol.30，No.3

2024年6月JOURNALOFJIANGSUUNIVERSITYOFTECHNOLOGYJun.，2024

新工科背景下智能复合制造交叉学科

团队建设路径探析

——基于江苏理工学院的实践分析

王秀英，康绍鹏，叶霞，丁力，丁凯

（1.江苏理工学院机械工程学院，江苏常州213001；2.常州智能控制与制造系统研究院，江苏常州213001）

摘要：随着高端装备制造业的迅猛发展和产业变革的深化，对于具备跨学科知识体系和卓越创新能力的高层

次复合型人才的需求变得愈发迫切。智能复合制造交叉学科团队的建设可以打破学科壁垒，实现知识共享和互

补，推动复合型人才的培养。针对应用型高校智能复合制造交叉学科团队建设的难点，提出加强跨学科交流与合

作机制、开展产学研合作、提升团队成员专业技能和创新能力、优化考核评价机制的交叉学科团队建设路径，推动

新型交叉学科高质量发展。

关键词：交叉学科团队；复合型人才；智能复合制造；考核评价

中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：2095-7394（2024）03-0116-05

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为主动应对新一轮科技革命和产业变革，加“学科交叉融合”的特征。

快培养新兴领域工程科技人才，改造升级传统工智能复合制造交叉学科以机械工程学科为主

科专业，主动布局未来战略必争领域人才培养，教体，以光、电、热多能场复合制造为主线，把物理化

育部提出发展“新工科”的教育理念，服务于推进学等基础学科与数字化设计与分析、智能识别与

“新工科”建设，先后发布了《关于开展新工科研究检测等有机交叉融合。其交叉学科团队的构建是

与实践的通知》和《关于推进新工科研究与实践项推动具备跨学科知识和创新能力高层次复合型人

目的通知》。与传统产业发展相适应的工科人才才培养的重要途径之一，有助于打破学科壁垒，促

规格相比，未来新兴产业需要的是工程实践能力进学科间的交叉融合和深度合作，实现知识、技

强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型术、方法的共享和互补，有助于产生新的学科生长

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“新工科”人才。“新工科”人才规格的重要特点之点，推动学科的创新和发展。由不同学科背景

一是：不仅要在某一学科专业上精深，还要具备成员组建的交叉学科团队，可以形成多元化的研

收稿日期：2024-04-13

基金项目：江苏省学位与研究生教育学会“‘三教’协同创新建设‘三类学科’重大研究实验创新项目”（JSSYXHZD2023-1）；

江苏理工学院教学改革与研究项目“智能时代‘机械设计基础’教学模式改革探索研究”（11610112304）

作者简介：王秀英，讲师，博士，主要研究方向为表面技术；康绍鹏，教授，博士，硕士生导师，主要研究方向为复杂机电

液一体化与智能协同控制、特种装备与系统数字化设计开发；叶霞，教授，博士，硕士生导师，主要研究方向

为机械仿生设计与制造、表面处理；丁力，副教授，博士，硕士生导师，主要研究机器人动力学与控制、人工智

能；丁凯，副教授，博士，硕士生导师，主要研究方向为难加工材料超声辅助加工技术。

第3期王秀英，等：新工科背景下智能复合制造交叉学科团队建设路径探析——基于江苏理工学院的实践分析117

究视角和思维方式，有助于发现新的问题和提出有创新性的智能复合制造系统。此外，专业背景

新的解决方案，推动高校在科学研究领域取得突差异也可能影响团队内部的角色分配和合作模